一岁半之前如何给孩子做早教，这个动作，让婴儿从零开始认识世界( 二 ) 父母眼中

如果把孩子比作是科学家，这一次次的扔就是孩子在做实验，每一次实验的差距都是十分细微的。比如用力扔出去勺子的着地方式，轻轻地扔出去勺子会有哪些变化，往左扔，往右扔，通过重复的动作，进行动作的评估，最后孩子发现这些动作的模式——只下不上。
是不是很神奇，孩子的行为像极了在做科学实验的科学家，他们求证真理是通过一次次的实验得到的，并不是由父母们告知的。
所以说，孩子看似没有任何规律的行为，都是有着重要意义的，作为父母，养育孩子要用对方法。
父母需要怎样做？
学会观察
孩子的任何行为都是有意义的，婴儿并不知道对错，孩子所有的行为都是围绕着探索。
面对孩子频繁的重复行为，父母要学会用心去观察，只有用心观察之后，才能发现孩子的这些重复的行为背后的细微变化。
父母可以这样做：
每天抽出固定时间陪伴在孩子身边，来仔细观察；
写成长日记，来进行记录；
学会正确地帮助孩子
父母如何正确帮助孩子成长？前苏联心理学家维果斯基提出了“脚手架父母”的概念。
简而言之就是在孩子需要帮助的时候，给予适当的帮助。
孩子喜欢从椅子上扔勺子，父母的正确帮助是不去打扰他；孩子想要爬上沙发，父母的帮助是可以在沙发上放上孩子喜欢的玩具，用玩具去吸引孩子。
总之，父母千万不要帮倒忙，一种就是批评孩子，另一种就是帮孩子完成任务。
为孩子提供丰富的探索环境
给孩子看闪卡，带孩子去上早教课，这些所谓的早教反而限制了孩子的自由。真正地帮助孩子开发智力，父母只需要帮助孩子准备丰富的探索环境就可以，不要限制孩子的自由，做好安全，孩子自然会在重复环境中创新。
孩子学习的方式就是重复的探索，想要帮助孩子开发智商潜力，用对方法才能事半功倍。