孩子叛逆的根源，是自主性受到破坏最近孩子上网课

最近孩子上网课，课后需要将作业拍成照片上传，方便老师批改。
这要求孩子要将作业拍得清晰、规整并大小合适。
孩子用IPAD拍，手小，又没有经验，有的拍得不清楚，有的没有把作业的边角对齐相机边角，拍出来照片太小。
爸爸看到了，拿过IPAD ，给他指点，示范，指导他如何拍好。
事后，孩子跟爸爸说，爸爸，我不喜欢你刚才对我的指导，我感觉你是在对我指手划脚，不相信我可以拍好。
爸爸听后，笑了，因为孩子的话，让他想起了，曾经自己也有过这样的想法。
只不过，那时，不敢说出口，只在心里默默想着而已。
而今，自己的孩子，对自己，说出了当年的心声。

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每一个孩子，在父母眼里，都是长不大的，就想管着，教导，传授经验；
每一个孩子，在自己眼里，都是无所不能的，想着摆脱父母的管教，父母的约束，父母不请自来的帮助。
孩子这份独立自主的意识，自己做主的念头，并不是快到青春期，才有，而是从一出生便有了。
只不过，在青春期，各方面条件齐备，敢于跟父母公开叫板了而已。
著名的儿科医生、心理学家，温尼科特，在自己的职业生涯中，观察和治疗了无数的孩子，他提出了许多观点。
其中，有一条，他强调，
孩子的自主性，自主意识，始发于婴儿期
，甚至孩子的出生、吃奶也是自发的。
反之，如果是投喂、灌输、没有经过他们同意，别人塞给他们的，则会被他们视为对自己自主意识的冒犯和侵入。
他们就会与这些“侵入”对抗，并且失去自主性，也让他们的生命力呈现出萎缩状。

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温尼科特的这一观点，就解释了，孩子为啥不喜欢被命令，不喜欢被唠叨，不喜欢被指导，不喜欢被指责，不喜欢按照大人的要求去做，不喜欢被控制.......
不光不喜欢，还要极力反抗这些。
因为，这些正让他失去自己，失去自我，失去生命的状态。
同时也能理解，为啥孩子自己主动弄出来的东西，他就会十分开心，十分喜爱。
比如自己动手做顿饭，做的卖相再不好，味道再不好，都觉得香得不得了。

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这也是，为什么无数的育儿理念和方法，都在提倡，不要控制孩子，要尊重孩子，尊重他们的意志，尊重他们的每一个想法。
也说明了，当父母控制孩子的时候，孩子一定会反抗；
当父母打击、指责孩子的时候，孩子一定会反驳；
当父母说教、唠叨孩子的时候，孩子一定会厌烦；
当父母灌输、投喂孩子经验、知识的时候，孩子一定会拒绝；
.......
为人父母的我们，如果理解了温尼科特的这一观点，就明白了，
当父母的管教方式，破坏了孩子的自主性，一定会激起孩子的反应，常常这种反应是负面且激烈的。
而孩子的这种反应，就会成为父母口中的问题，比如，叛逆，不听话，不与父母沟通，意志消沉，自暴自弃.....
这就是很多孩子身上问题的根源所在。
【孩子叛逆的根源，是自主性受到破坏】想要解决，也很简单，父母主动撤掉所有可能破坏孩子自主性的行为就好。