育儿|“我想再玩3分钟”，拒绝和妥协都会害了娃，这样回答才对孩子好( 二 ) 育儿|老师

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继续给大家剖析，我的“教科书式育儿”经验。后来，儿子再问我“妈妈，我想再玩一会，可以吗？”这类的问题，我就会递给儿子一个钟表，让儿子亲自动手定好时间，然后询问孩子说：“你可以做到三分钟后，主动停止玩手机，去书房写作业吗？或者，你有别的方法，能保证自己只玩3分钟吗？”
果然，这招很有效果，儿子定时3分钟后闹钟响起时，儿子虽然不情愿，但还是会主动关掉手机，然后乖乖地开始学习。而我也不必再跟孩子费口舌了，俩人之间毫无争吵。整个过程相当愉快，非常开心。最终，孩子学会了自律，我也成了一个孩子眼中，既宽容又体贴的好妈妈。

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经验是最好的老师，这是我的切身体会。帮大家总结一下方法，如果您的孩子再撒娇地问您，他想要再玩3分钟，可以吗？您就按照这第三种回答的模板，告诉孩子就可以了。这招的效果很棒，孩子基本都能在闹钟的提醒下，做到守规则，玩到规定的时间就停止了。而且丝毫不影响亲子感情，孩子开心，大人也会很愉快。
总结来看，这招教科书式的回答方法，用到的概念就是“责任转移” 。妈妈把看管孩子的任务，转移给孩子自己了。小孩子也是有责任心的，当他答应妈妈要完成任务时，就会抱着这样的信念去有时有晌的玩，并且会进行自我约束。
同时，这里还用到了“有限选择”的理念。“有限选择”就是说，给孩子提供一些带有启发性的提问，具有引导性质。比如，妈妈询问孩子，是否可以玩3分钟后，主动放下手机游戏，去写作业？或者，让孩子自己寻找一种保证方式，保证只玩3分钟，给家长做出承诺。

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这样的两项或有限制的选择方式下，孩子愿意接受，多数都不会拒绝，相对会很开心地配合家长。毕竟，表面看起来，孩子是自己在做决定，满足了当下的需求。但实质上，却是家长替孩子做出了重要的规定，并给了孩子一定的选择空间。
总结来看，妥协型的爱、拒绝型的爱，都容易伤害到孩子。唯有“教科书式”的育儿方式，所带给孩子的爱，才是家长对孩子最合适的爱。
互动话题：你家孩子还要再玩几分钟时，家长你是如何回答的呢？
【育儿|“我想再玩3分钟”，拒绝和妥协都会害了娃，这样回答才对孩子好】