90后父母“摆烂式育儿”火了！( 二 ) 90后父母们的“摆烂式育儿”火

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面对一些网友的质疑，有人解释说：冷处理之后，等孩子冷静下来，会再和TA讲道理，解释不满足的理由。

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冷处理之后接上网友解释，这样的做法，还是可圈可点。
如果面对孩子哭闹，父母只有冷处理，其实非常不妥，虽然冷处理会让孩子知道“闹是没用的” ，但在公共场合下，孩子的问题既没有解决，又丢了面子。
当代的父母们知道不能惯着孩子，面对孩子的撒泼一旦选择“认输” ，孩子得到满足之后不会变得乖乖听话，反而会越来越任性，动不动就撒泼打滚，借此达到自己的目的。
同时也知道不能直接当场教育孩子，哭闹中的孩子根本听不进去是一方面，另一方面可能会让孩子产生惧怕社会的心理，并出现自惭形秽的念头。。
很多时候孩子比大人更要面子，当TA觉得很丢脸时，心里所感受到的羞耻感，远比我们想象中大。
其实，从“摆烂式育儿”这个词义上就能体会到，这是父母的无奈之举。
父母对孩子的哭闹完全没有办法，既然不能让孩子停止，那就只能在旁边看着，中心就是反正不能惯着。

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“一做四不做”
治服熊孩子
不对哭闹撒泼的孩子当众教育、妥协、冷处理，不是意味着就不管了。
孩子当众撒泼哭闹，李玫瑾教授曾提出一个“一做四不做”原则，值得我们每一位借鉴。

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当孩子懂得拿哭闹来要挟家长时，我们要坚持这样两条基本原则：▼
一做：明确告诉孩子这样做是错的，闹没用，实在想闹就继续闹吧。
孩子的请求不合理，家长完全有权利拒绝，不能因为孩子哭闹就心软。
这样做并不是狠心，而是在教孩子建立规则意识，告诉TA有些事并不是“你小你有理” 。一旦家长觉得孩子当众撒泼太丢人而选择妥协，孩子会抓住大人这个弱点，没完没了。
四不做：不骂、不打、不跟哭闹中的孩子讲道理、不假装离开。
通过当场长篇大论讲道理，或者是用打骂把孩子给教育安分了，这两种方式往往结局都一样：没啥用，家长的大道理仿佛耳边的噪音，根本听不进去，以后该怎样还是会怎样；同样，把孩子单独关在房间里反思，相当于关禁闭，也没有丝毫教育意义。
“摆烂式育儿”里，父母们就深谙此道。
但李玫瑾教授提出的解决办法，与“摆烂式育儿”的父母的做法有所出入。
李玫瑾说：在街上，特别是有外人的场合，当孩子耍性子时，父母应将孩子抱起直接回家，或带到一个安静的环境中，看着TA哭，进行一对一地管教。
上面我们也提到，孩子是需要面子的，并且家长也可能会受到公共场合人群的影响，达不到自己教育孩子的目的，
因此，最好的解决方式就是把孩子抱到一个不会妨碍别人，也不会伤到自己的安静的环境中，陪着孩子，等TA发泄完情绪冷静下来之后，再管教孩子。
孩子在哭泣的过程中会闭眼，但是也会有3次睁开眼睛的时候：
第一次睁开眼睛，孩子是想看家长有没有关注自己，这时候家长只需要盯着孩子就可以了；
第二次睁开眼睛，孩子看着家长依旧无动于衷，心里会想：他们怎么不来哄我；