教育|再好的教育也比不上孩子的内力觉醒(深度好文)( 三 ) 耶鲁|教育方法|内力|哈佛

见铺垫已完全成熟了，我单刀直入地说：“你在教育女儿上所做的一切牺牲和努力可谓可歌可泣，感天动地，但遗憾的是，你和很多很多天下父母一样，在教育问题上忽视了一个最该做到的大问题——唤醒孩子生命内力的觉醒！”
这位妈妈听了我讲话本想立刻动笔就记，但听到“唤醒孩子生命内力的觉醒”时她一下停住了，她被这个突如其来的奇怪名词搞愣了。
我见时机成熟了就直接地说：“请原谅我把话说得非常直白，非常刻薄，甚至非常狠毒 —— 所有没唤醒孩子生命内力的家长都是不合格家长，都是愚蠢的家长，都是葬送了自己又去高风险地赌注孩子的家长，搞不好还是残害孩子的家长！
你要小心，你对孩子的一切牺牲和用心不见得能得到最好的回报，孩子不一定沿着你设想的哈佛耶鲁路线走，孩子再大一些，上了中学，搞不好和你会陷入双累、互恨的困难关系，就像无数中学生与家长的关系那样，陷入互不买账的僵局困境。”
我的话着实吓了这位妈妈一跳，她听出我把她含辛茹苦的努力都否定掉了，她不解地期待着我将话展开说下去，期待我把内力、觉醒……什么的都说个明白。
我一口气地说：“按照我的心理问题研究心得，每个人的身体里都有两股力量，一个是我们表面上看得到的肢体力量，叫做生命外力，一个是我们表面上看不到的心理力量，叫做生命内力。人的肢体力量显然是弱小的，即使是最有劲的大力士，他的力量也没有一个普通的牛有劲，他所能举起的重量也是有限的。
而人的心理力量一旦被唤醒，则是巨大无限的，就能改天换地，无坚不摧，势不可挡。过去说一切人间奇迹都是人创造的，今天我告诉你，具体地说是由人的心理内力创造的。人的一生强大与否、成功与否、幸福与否、快乐与否，不取决于他的肢体力量，也不主要取决于他的知识力量，而主要取决于他的心理内力。”
我继续说：“当代社会里人们对教育的一个普遍错误认识是认为‘知识就是力量’或‘技术就是力量’，甚至过分畸变为‘考分就是力量’、‘名校就是力量’、‘出国就是力量’，并在这个方向上越走越远，这都是因为人们普遍没有意识到心理力量才是最强大无比的力量。”
“心理内力是上帝公平地安插在每个人身体里的一股无比巨大的力量，它就像一块无比巨大的核电池一样存在于每个人的身体中。但上帝和每个人都开了一个小小的玩笑，即没有告诉人们这个巨大电池的存在，只让少数人通过受教育来激活和唤醒这个电池。
人所受的一切教育活动，都是在激活和唤醒人体内的这个巨大电池。如果最终没有唤醒心理力量，一切教育活动就都是失败的。而只要能唤醒这个心理力量，则上什么学，学什么专业，到哪里去上学，受什么教育都可以。这就好像只要能到达河的对岸，走什么桥都可以一样。”
“你教育孩子的最大失误，就是把每天完成作业和将来考上哪个学校这样的小目标当成了教育孩子的大目标，而没有觉悟到通过教育活动唤醒孩子的心理内力才是教育的总目标。你和孩子所取得的一切骄人成绩，都不是孩子心理内力觉醒的结果，而是你的肢体力量加上孩子的肢体力量联合的结果，这两股弱小的身体力量再怎么拧到一起也大不到哪去，因此你们母女俩费劲九牛二虎之力也不过就完成个区区的小学生教育，并且连你自己都没信心，这条费劲的路能走多远……”
我的话让这位妈妈既愣了又好奇地迷惑了，她顾不上记笔记，而是安静下来默默地思索着，想找出什么问题来问我，又一时找不出问题来。她想了一会问我说：“曲刚老师，按照你的观点，所有成功的人士都是靠心理内力成功的，是吗？”