口香糖|为什么口香糖能开椰子？通过这个刷爆全网的问题，不要再说孩子不可能爱上“学习”了( 二 ) 椰子|牛顿|布丁|数学

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大家记住了吗？
你是不是一看到这些字头都大了？
但其实这就是前面口香糖之所以能开椰子背后的物理原理。
为什么生活中的事例放在学习中就一下这么复杂？
因为科学是对成千上万甚至上亿中现象的抽象总结，所以要做到精确的抽离，从而代表各种同类型的具象事物。而像数学公式就是很精美的语言，文字说一大堆的东西，用公式去代表的话就只要几行。
这是为什么，学习的过程，一定是先在具象中感知，然后慢慢引导去学抽象，如果上来就要求孩子记住抽象出来的课本知识，那完了，好奇心全被吓没了。
所以就像是我一直说的，如果孩子小时候被善待，家长愿意蹲下来陪他们钻研一个又一个的小问题，那么等孩子将来在学校学习到抽象的知识的时候，他就会立马想起来生活中原来接触的场景，就能带入这个场景去理解知识点，效果会比死记硬背的强很多。
Vol.3
著名教育家李希贵说，想要孩子讨厌骑自行车，方法很简单，
一个孩子在学习如何骑自行车之前，首先要把自行车的268个零件全部记住，其次把每一个零件之间怎么衔接画出来，最后练习上路。
练习上路的时候要背下来下面的知识：当你直行的时候，眼睛一定要看到前方68米的距离；当你右拐弯的时候，右手用力73公斤，左手用力18公斤，左腿幅度是63度、右腿幅度是72度……
这样学上一年，学生保证一听“骑自行车”就想吐。
说的就是这个道理。
所以想要自己娃学习好，不说成为学霸了，适合所有人的方法都是用趣味的具象事例引入，让孩子产生探索的欲望；
同样，在学习枯燥的抽象知识的时候，也尽可能的和具象的知识联系起来，比如学物理，就要想想生活中有哪些地方涉及到这个物理知识，它能解决我生活中的什么问题，

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前几天一个朋友还跟我聊，说以前孩子可害怕数学了，后来换了个老师，简直爱死数学了。
她说这个老师的理念跟我说的一模一样，就是让孩子在生活中去观察数学：
开车时候导航上显示的速度是数学，
【口香糖|为什么口香糖能开椰子？通过这个刷爆全网的问题，不要再说孩子不可能爱上“学习”了】合理安排时间是数学，
景观园林布局是数学，
汽车尾号限行是数学，
超市采买是数学。
她说印象特别深的是老师在教完百分数之后，让孩子们分组做调查，计算周边小区的绿化率。
然后孩子天天和同学趴在一起讨论数学问题，画面不要太和谐。
所以啊，如果孩子没遇到这样的好老师，家长们就请自鸡起来吧！
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