“控制感”在心理学上通常指一个人相信自己的选择、判断 ， 并且认为自己的行为和对应的结果存在一致性 。

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一个孩子 ， 如果一直被动接受父母穿旧衣服的安排 ， 不仅无法形成自己的审美观 ， 还会形成被动接受的认知——觉得自己永远无法主动选择自己喜欢的款式的衣服 。
这种被剥夺“控制感” ， 还会从穿衣延伸到生活的其他方方面面 。 时间一久 ， 孩子就会“习得性无助” ， 遇到事情就会产生“我不知道该怎么办”的消极心理 。
三、警惕“晕轮效应”
心理学有个效应叫做“晕轮效应” ， 大意是指：一个人如果留给对方良好的印象 ， 他就会被笼罩在积极肯定的光环里 ， 随之被赋予一切美好的品质；相反 ， 如果他留给对方的印象是差的 ， 各种不好的品质也容易安在他的头上 。
孩子穿得好不好看 ， 得不得体 ， 不仅能够从外在给予人美感 ， 也能从内在影响孩子自信 。
曾经有一个公益短片 ， 记录下小女孩两种截然不同的形象 ， 带给路人的不同反应 。
镜头中的小女孩一开始打扮得非常漂亮又干净 ， 她一个人静静地站在街头 ， 很快就吸引了路过的人群 。 有不少大人弯下腰 ， 关切地询问：她是否需要帮助 。

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但同一个小女孩 ， 当她穿着邋遢的衣着站在同一个地方 ， 许久 ， 路人视而不见 。

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同样的测试被安排在餐厅 。
当穿着干净整洁的小女孩来到别人的餐桌前 ， 迎接她的依然是关切而又温柔的目光；

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等她换上一身脏衣服 ， 人还没有走近餐桌 ， 人们的眼里都是满满的嫌弃 ， 甚至有大人将他驱逐 。

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这个测试 ， 不仅看到路人对小女孩不同外貌下的不同反应 ， 与此同时 ， 你会发现 ， 实验中的小女孩也受困于自己的外在形象 。
当她穿着漂亮的衣服时 ， 她的眼中是有神采的 ， 她是自信的；但当她穿上脏兮兮的衣服时 ， 她整个人都显得黯淡无光 。
“晕轮效应”不仅会让外部环境影响对一个孩子的判断 ， 久而久之 ， 也会影响孩子的社交 。
孩子世界虽小 ， 但也是一个小江湖 ， 在光鲜亮丽与不修蝙蝠之间 ， 很多孩子往往选择前者 。

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三岁以后的孩子大多进了幼儿园 ， 即便孩子本身对穿着并不在意 ， 但在群体中 ， 他也会慢慢在意小伙伴对自己的看法和评价 ， 那些“童言无忌”也难免带给孩子心理伤害 ， 导致孩子自我价值感不强 。
如果孩子长期被强制穿旧衣服 ， 长大后甚至会产生“报复性穿戴” 。 一旦孩子拥有了自主选择衣服的权利 ， 他会无法自控地将大部分开支都花费在衣服上 。 这其实是孩子从小缺少某种东西的自卑心理导致的 。

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四
不是别人的旧衣服不能穿 ， 而是当孩子渐渐具有自主意识的时候 ， 父母们们要学会有选择地给孩子穿衣服 ， 有意识地引导孩子的审美观 。
毕竟 ， 爱美是每个人的本性；而审美教育 ， 是孩子需要的一生的教育 。

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