怎么和孩子共读中文绘本才有效？聪明的父母这样做( 二 ) 幼儿健康成长的道路上离不开

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小猫咪快速地吃完了温妮准备的牛奶和小鱼，它觉得住在这里一定会很舒服！温妮决定邀请这只猫咪留下来，和她住在一起，并给这只猫咪好朋友起了个名字——“威尔伯！”

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从此以后，他们一起过着幸福的生活，他们一起去冒险、一起环球旅行、一起潜入海底、一起看恐龙、一起飞向太空……温妮再也不觉得孤单了。我们也为温妮找到好朋友感到幸福。

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【澳】瓦莱丽·托马斯著
【英】科奇·保罗绘
钱儿妈（白雁飞）译
亲子共读如何高质量进行？
在亲子阅读的过程中，家长常常抱怨“孩子一下子搬过来20本书，我讲的口感舌燥”“孩子总是喜欢让我讲同一本书，讲的我生无可恋”……其实绘本不仅可以照着文字读，在读前、读中和读后是可以有很多拓展活动的，这些活动不仅解决家长一直读的烦恼，同时还可以增强孩子的阅读理解能力，使亲子共读质量大幅度提高。在共读《温妮的好朋友》时，可以和孩子做问题讨论拓展，这个拓展分为阅读前、阅读中和阅读后：
阅读前：
1.你都有哪些好朋友？
2.请选择一位与你关系最好的朋友，说一说你们是怎么认识，在一起发生过哪些有趣的事情？
阅读中：
1.温妮因为一个人住感到特别孤单，所以邀请了三个姐姐来一起住。温妮和姐姐们在一起时很开心，但为什么还是让姐姐们回家了呢？
2.温妮在姐姐们走后用魔法变出了鹦鹉，她觉得有个能说话的朋友很重要。后来又用魔法变出了小火龙，他们依然没有成为朋友。你觉得鹦鹉、小火龙没有和温妮成为朋友的原因是什么？
3.正当温妮因为“找朋友”的事情绞尽脑汁，躺在心爱的椅子上时，一只猫咪阴差阳错地进入了她的房子。小黑猫威尔伯和温妮成为朋友的原因是什么？
阅读后：
1.画一画：可以找出纸和笔画一画你的好朋友，人物或动物都可以，画完后请孩子简单描述一下绘本的内容。
2.讨论：在生活中爸爸妈妈是如何与好朋友相处的，跟孩子聊一聊。也可以请孩子说一说，在以后和同伴的交往中， TA将如何与好朋友相处。
希望以上内容可以帮助家长拓宽亲子阅读思路、提升亲子陪伴能力、建立与孩子的有效互动模式。
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