“忍住不哭”与“动不动就哭”的孩子，长大后会有3个明显差距( 二 ) 文

二宝不仅对自家人关心，对其他小孩也特别关心。看到一个孩子的腿被自行车辅轮挤了一下，就开始嘘寒问暖。第二天没见到这个孩子，他就问一位爷爷，是否知道那个小孩还疼不疼，有没有上药，像个小大人一样。
反之，如果我们不能忍受孩子哭，孩子遭到冷遇，就学会了像大人一样只关心自己的感受，不会去同情、理解他人。

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情绪管理能力的不同
哭是孩子从小到大面对困难、面对冲突的时候，他找到的一种让自己的内心消极情绪宣泄出来，然后趋于平静的方法。
我们不难发现，孩子们在哭的时候情绪很激烈，但是哭过之后，就会非常平静，好像重新充满电一样有了活力和力量。这就是因为，孩子在哭的时候把消极情绪释放出来，情绪得到缓解和安抚，就会变得很舒服。
孩子在哭的时候被允许、被接纳，孩子就习得了用哭释放情绪，遇到困难的时候，哭一阵就扛过去了，继续阳光积极的生活。
大宝曾遇到过人际关系上的困难，他忍着特别痛苦，我让他哭出来，过后，心情真的舒畅起来。
如果孩子哭的时候，我们禁止孩子哭，孩子就会出现两种极端。
一种是隐藏自己，否定自己的情感，伪装成大人可以接受的形象。
一种是像火山爆发一样大发脾气，比哭还让人难以接受。
有个妈妈看到女儿哭，就对孩子说“不要哭，大家都不喜欢爱哭的小孩儿。 ”女儿立刻不哭了，很明显，孩子对妈妈的话很熟悉，充满了警惕，学会了戴着面具生活。
有的孩子想买一个东西，哭了也没用，他就躺在地上撒泼打滚，拖都拖不动，父母处理起来更加艰难。

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心理承受能力差异大
心理承受能力可以理解为孩子的逆商、抗挫折能力。如果孩子的心理承受能力强大，就会坦然面对学习和生活中的种种困难，不会走极端。
孩子在哭的时候被温柔对待，感受到了爱的力量，获得了安全感，心理素质就会慢慢变得强大。因为他知道遇到问题不可怕，他的背后有强大的支撑者，不会孤军奋战、在黑暗中前行。
孩子哭的时候被称为是“爱哭的孩子” ，他在潜意识中就会认同这个标签。但同时又被禁止哭，接受的观念是“哭是无能的表现” ，孩子就会非常纠结。
这种内心的冲突会让孩子心理失衡，遇到问题时，想哭又不能哭，又感觉求助无门，只能把情绪压抑在心里，时间一长，情绪垃圾堆积成山，孩子就无法承受心理压力之重，很容易崩溃。
一些孩子出问题的时候，家长都感觉很惊讶，孩子那么乖怎么可能会出事？他们不知道，乖巧都是小时候没有得到正确对待导致的假象，是父母一次次的忽视把孩子推向了深渊。

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家长正确对待孩子的哭泣，让孩子心理健康发展
看完上面的分析，不难发现，那些“忍住不哭”的孩子其实是值得关注的，当孩子哭的时候，我们一定正确对待，不要让孩子假装不哭。
在孩子哭的时候，我们应该理解孩子的感受，允许孩子哭，同时陪伴孩子，告诉孩子“哭出来就好受多了，妈妈陪着你” 。
在孩子哭的时候，也不能忍让和妥协，要讲一些原则，避免让孩子把哭当做一种特权。