幼儿园识字找对方法-孩子开心，家长省心诚诚小朋友今年五岁

诚诚小朋友今年五岁，读幼儿园中班。有一次我在小区里看见他拿了一本《食谱大全》，我就问他：“诚诚，你这是研究菜谱啦！”“阿姨，我在学认字。 ”“那你知道菜谱上写的是什么吗？”“阿姨，菜谱上每一个字我都认得。 ”我听了大吃一惊，后来问诚诚妈妈，诚诚妈说菜谱上的字孩子几乎都认识，只有一些生僻字不认识。我就问问诚诚妈孩子是怎么学习认字的，诚诚妈告诉我说孩子特别爱看电视里的天气预报，看了一段时间后，每次出现城市的名字他都能一字不差的念出来。

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诚诚小朋友肯定是个例，不是很多孩子都能像诚诚一样在五岁的年纪就能认那么多的字。但家长们要知道，孩子上小学后对认字的要求很高，对于认字写字教的时间不会太长，可能你的孩子还不会写字就让你写日记，写这写那，家长们如果不想到小学后心力交瘁，满腹忧愁，在幼儿园阶段你就得尽心尽力，竭尽全能的去教孩子认字学习。
怎么才能更有效的去帮助孩子认字学习呢？几项要点家长们要清楚。
第一、弄清楚孩子的学习方式是视觉型还是听觉型
怎么分辨孩子的学习方式是视觉型还是听觉型呢？判断标准很简单，在日常生活中，每天晚上要给宝宝讲睡前故事，孩子是愿意闭上眼睛听你讲故事，还是愿意和你一起看绘本的图画，被上面的图画吸引而听你讲故事。简单来讲就是孩子对新生事物的了解是爱看还是爱听。听觉型和视觉型的学习方式并不是非此即彼，只是看孩子更喜欢哪种方式，哪种方式接受的更快，我们就采用哪种方式以达到更好的效果。
听觉型的学习方式，在教孩子认字的时候就找合适的声音而加深效果，比如认识小鸟你就多找一些鸟叫的声音加深记忆，视觉型的孩子你就多找一些鸟的图片来加深记忆，学习小溪就分别找小溪流水的声音或者小溪的图片来让孩子认字学习，这样的效果会更好。

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第二，认字联想，拓展思维方式
在幼儿园阶段最重要的，不是学什么知识，而是我们怎样引导孩子来学习。现在幼儿园让孩子们背唐诗，做简单的算术，我们找对了方法教会他们认字学习，孩子们掌握知识就会水到渠成。大家都熟悉的一首诗：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少” ，孩子们朗朗上口，如果你问孩子们这首诗是什么意思，他们可能都不理解，而且你也可能解释不明白。那么我们想要去帮助孩子理解一首诗，除了认字以外还要拓展他的思维方式，怎么做最有效？
“春”我们可以教会孩子一年四季的变化，认识“春夏秋冬，白天黑夜”；“闻啼鸟”可以教会孩子们认识鸟类，让孩子们想像一下都会听到什么鸟的叫声，是“黄鹂”还是“杜鹃”？让孩子们说说自己认识的鸟类；“花落知多少” ，春天什么花最多，引出孩子们认识的花的种类，一起探索一年四季每个季节都开什么花；“风雨声”又是怎么回事，这又引出自然科学方面的知识。
很多唐诗都具有像“飞流直下三千尺”画面感的特点，可以让孩子们根据诗中所写，自己作画，按照自己所想随意地去画，鼓励小朋友去向父母、朋友分享自己的画作，这样一方面拓展孩子的思维能力，另一方面锻炼孩子的表达能力。