资源中心|大基教　一份有温度的民生答卷全省|民生|教育|幼儿园|贵州

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本文同步刊发于2022年4月25日《贵州日报》
为促进城乡教育的协调与可持续发展，助力乡村振兴。贵阳市第十八中学“李林名师工作室”通过建立对口帮扶关系，为骨干老师、青年教师搭建教学研究、观摩考察、跟岗学习等平台， “输血”与“造血”相结合，通过结对帮扶促进城乡教育均衡发展。
“李林名师工作室”这样的平台，在贵州已经成为一道风景。
从“有学上”到“上好学” ，从“全面普及”到“优质均衡” ，从“一个都不能少”到“家门口的好学校” ，贵州把优先发展教育事业摆在民生保障首位，书写了一份份有温度的答卷，使人民群众的教育获得感、幸福感、安全感日益增强。
学前教育　破解“两大难题”
“这里不仅上学近、学费实惠，教学质量还有保障。 ”凯里市龙场镇三兴村潘良彬的妈妈选择将孩子送到家门口的幼儿园上学很放心、很开心。
潘良彬妈妈说，自从当地有了依托农村幼儿园集团化管理的资源中心，村里幼儿园也有了城镇幼儿园的“高品质” 。
2020年3月，贵阳市白云区第二幼儿园三分园正式由民办幼儿园转为公办幼儿园。
“家门口的民办幼儿园实现‘转公’ ，保教费从每月2000元降到了400元，便宜了很多，很大程度减轻了家庭负担。同时还能享受到优质的教育资源，特别开心。 ”说起现在“转公”幼儿园，贵阳市白云区第二幼儿园三分园学生家长班丽颇感欣慰。
此前，学前教育资源的短缺， “入园难”“入园贵”曾是横在幼儿家长面前的两大难题。
2019年，贵州启动农村幼儿园集团化管理资源中心建设，为实现乡镇村学前教育一体化管理，快速提高农村学前教育质量进行了有益的实践探索。截至2021年12月，全省已建成1168个农村幼儿园集团化管理资源中心，持续推进乡镇村学前教育一体化管理、资源共享。
这是贵州省农村学前教育进入普及普惠、均衡发展新阶段的一个重要标志。
为提升学前教育资源供给，贵州自2011年起相继实施三期学前教育行动计划。在大力推进普惠性资源扩容增效，持续扩大普惠性学前教育资源的同时，坚持科学调整办园结构，持续提升普惠性幼儿园在园儿童占比。
首先是持续加大公办幼儿园建设力度。
组织开展“送教下乡”“协同教研”等帮扶行动；着力实现集团化办园管理、教研指导责任区、农村幼儿园集团化管理资源中心在全省公民办幼儿园“三个全覆盖”；通过规范办园行为，提升幼儿园教研水平。据了解，贵州省财政性教育经费支出累计达120余亿元，用于新建、改扩建公办幼儿园，持续规范城镇小区配套幼儿园建设管理。

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修文县第二实验小学学生在操场上做游戏。
花了大力气、下的真功夫，有效缓解了贵州娃娃“入园难”“入园贵”问题。
据了解，全省学前教育在园儿童从2010年的76万增加到2021年165余万；完成新建改扩建公办幼儿园459所，新增学位4.4万个。值得一提的是，仅2021年，全省有幼儿园11305所，比2020年增加288所；新增省级示范幼儿园19所，新建农村幼儿园集团化管理资源中心400个。数据显示，从2010年起，贵州学前教育在园儿童从76万增加到165万，翻了一番；学前三年毛入园率提升至91.4% ，超过全国平均水平5个百分点。全省学前教育普及水平大幅提升。

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