关于回报的议论文优秀作文以回报为话题的作文( 二 )

【解题】
这是一道典型的任务驱动型材料作文题，重在考查理性思维，题目通过设置人才招聘的写作情境，联系传统文化来命题。材料提供的两则报恩故事，第一个是韩信用千金报答漂母一饭之恩的故事，体现了中国传统文化中知恩图报、滴水之恩涌泉相报的思想。第二个是管仲拒绝用公职报答私恩，不惜开罪有恩于自己的绮乌封人的故事，体现的是为官者不以公职报私恩、公私分明的治国理政理念。试题提供的写作情境是人才招聘现场，考生必须考虑面试考官的命题意图，将思考重心放到第二则材料上，辩证思考公职与私恩的关系，不可就第一则材料来单纯地谈知恩图报是为人的根本。这也正是试题提醒考生“综合理解材料”的原因。命题紧扣“立德树人”的思想理念，既能考查考生的辨析能力和情境意识，还能考查考生对传统文化的理解能力、合理展开联想的能力和应用性文体的构思写作能力。
【参考立意】
切题立意：
1.知恩图报如何报。
2.公私分明，不以公职报私恩。
3.不同的报恩方式，体现不同的思想境界。
4.成大事者公其心，不以小恩废大道。
……
偏题立意：
1.知恩不报枉为人。（偏题，断章取义，只第一则材料。）
2.推恩四海，国泰民安，是一种高层面的报恩方式。（不是题目探讨的问题。）
3.公与私。（跑题，脱离报恩来谈公与私，偷换了材料提供的核心概念。）
4.拒绝报恩，管仲之过。（跑题，没有综合理解材料，价值判断错误。）
……
【下水文】
知恩图报，且知方也
尊敬的主考官，您好！
感谢您给我这次发言机会，我发言的主题是“知恩图报，且知方也” 。
韩信用千金报答漂母，诠释了中华民族“受人滴水之恩，必当涌泉相报”的报恩思想。管仲坚持用贤使能，论功行赏，体现了执政者公私分明，不以公职报私恩的执政理念。二者一侧重私恩，一侧重公义，互相补充，从不同层面界定了为人处事的方法与原则，也丰富了报恩的思想内涵。
作为一个人，首先要懂得感恩，受人恩德，当思报谢。
羊懂跪乳之恩，鸦有反哺之情，知恩图报是中华民族的传统美德。今年夏天，河南遭遇了“千年一遇”的特大降雨，郑州、新乡、卫辉多地告急。各省救援力量在第一时间奔赴河南抢险救灾，武汉救援队就是其中一支。湖北发生疫情，河南人民伸出援手，河南遭遇洪灾，湖北人民积极行动。武汉救援队的行为既是兄弟省份间的相互援助，也知恩图报的表现。做人要懂得感恩，牢记每一个帮助过自己的人，在他们遇到困难的时候积极回报。
作为一个公职人员，必须坚守私恩不公谢的原则，不以私恩废公义。
管仲能得到齐桓公重用，成就“九和诸侯，一匡天下”的王佐之业，离不开鲍叔牙的大力推荐。管仲晚年，齐恒公准备让鲍叔牙接替他作宰相。管仲说，鲍叔牙的确是个正直君子，但不适合作宰相，于是举荐了隰朋。管仲这种为国家社稷谋、不以私恩废公义的做法，与材料中对待绮乌封人的态度是一致的。每个人都不是生活在真空中，都会面对私情与公义的二难选择，这时必须公私分明，不能为报私情而废公义，为谢私恩而放弃原则。
作为新时代的我们，要懂得感恩，更要掌握好的报恩方法。
刘强东出身贫寒，靠热情村民凑的学费才圆了大学梦。刘强东成功后，不忘父老乡亲的恩情，数次捐资助学兴办教育。杨善洲做地委书记时，拒绝利用公权力为家乡人民办事，退休后回到大梁山，义务植树造林，改变生态环境，造福家乡人民。中国第一代空降兵马旭在暮年，将毕生积蓄一千万元无偿捐给家乡的教育事业。黄文秀等新一代大学生毕业后扎根乡村，为精准扶贫和乡村振兴贡献自己的力量。迈入新时代，报恩的方式自应与时俱进，我们需要学习和掌握。

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