怎样培养孩子快乐的性格( 四 )

纵观世界成功的魅力女性，有哪一个的身上找不到这对孪生兄弟的影子？你想让自己的孩子成为一个优秀的女性吗？那么首先找到乐观与自信的种子，播进孩子幼小的心田，耐心浇灌，细心呵护，等待开花结果，生根发芽吧！

关于乐观，法国作家阿兰在论述把快乐的智慧用于和烦恼做各种各样斗争时说：“烦恼是我们患的一种精神上的近视症，应该向远处看并保持积极乐观的心态，这样我们的脚步就会更加坚定，内心也就更加泰然。”如果这会儿下雨了，就要引导女儿说“下雨了。”而不要说“该死的天，又下雨了。”因为这样说并不能改变下雨的事实。
当然，就算说“太好了，又下雨了。”也不能使雨发生任何改变，可是如果把这种话说给孩子听，情况就大不一样!“瞧，太好了，又下雨了！小鸟在歌唱，小草也在歌唱，它们都得到了雨的滋润。”这样就会把快乐传递给孩子，让她无论面对何种环境，都保持一种愉悦的心情。

一位外国大提琴家的童年故事可以说就是一个绝好的例证。
有一天，他拖着比自己身体还高的大提琴，在走廊里迈着轻快的步伐，心情显然好极了。
一位长者问到：“孩子，你这么高兴，是不是刚拉完大提琴?”他的脚步并没有停下，“不，我正要去拉。”这个7岁的孩子懂得一个许多大人不懂的道理：音乐是一种愉快的享受，而不是我们不得不做的、必须忍受的工作。

乐观是“一种性格倾向，使人能看到事情比较有利的一面，期待更有利的结果” 。也许有些孩子天生就比较乐观，有些孩子则相反。但心理学家发现乐观思想是可以培养的，即使孩子天生不具备乐观品质，也可以通过后天的努力来实现。

要培养孩子乐观的品质，父母首先必须有乐观的思维方式。父母在处理自身问题和家庭问题时的乐观态度，对孩子具有重要的示范作用，孩子通过观察和模仿逐渐养成乐观品质。当孩子遇到不利事情而悲观时，父母应带领孩子对问题进行多方面的思考和衡量，并让孩子明白她的思想中存在的逻辑错误。

著名教育学家塞利格曼指出：父母批评孩子的方式正确与否，显著地影响着孩子日后性格是乐观还是悲观。父母对孩子的批评应该恰如其分，不应把几次错误夸大成永久性的过失。父母应该具体指出孩子的错误及犯错误的原因，使孩子明白自己所犯错误是可以改变的，并知道从何处着手改变。

你是否因为你的孩子没有显示出超人的天赋而暗中失望？

你是否因为你的孩子没有别的孩子漂亮感到而脸上无光？

要知道，孩子对自己的评价很大程度上是建立在父母对他们的评价之上的。很多孩子知道自己的父母很爱他们，但很少有孩子认为他们与父母是平等的。孩子相信父母可以为他献出生命，但同时也认为父母并不拿他当回事儿。因为当孩子与客人攀谈时，父母曾打断过他的话，厉声叫他走开，只有让孩子坚信父母喜欢他，这个孩子才会有很强的自信心。

关于自信，拿破仑·希尔说：“信心的力量是惊人的，相信自己，那么，一切困难都将不会是困难的。因为自信心是一种积极的心理品质，是促使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功而必备的、重要的心理素质。”《东方之子》栏目采访人员采访邓亚萍时问道：“你怎么会每次都获得冠军呢？”邓亚萍举起一个大拇指，说：“我，自信！
”可见，自信的力量非常大。

有了自信，缺乏自立能力也不行。试想，在竞争如此激烈的时代，“男尊女卑”的思想依然控制着大多数人，作为一个女性，独立的能力都没有，如何在社会上立足呢？父母应该深谙这个道理，那