排序能力从小班就可以培养，但应当注意通过游戏的方式，并让孩子在手脑并用的操作过程中掌握排序的方法 。该课题的设计符合小班幼儿的心理特点，幼儿在轻松的、“玩”的过程中练习了排序 。
反思与讨论：
【幼儿园小班数学教案《图形宝宝来排队》】本课题的设计者是怎样指导小班的孩子发现排序的规律的?
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