幼儿小班游戏活动教案《彩纸飘飘》及反思( 二 )


2、思维的开发
在此环节中 , 我把问题的主动权交给幼儿 , 因为有这么一句话:“人小鬼大” 。其实幼儿有时想到的老师都还没有想得到 , 所以我们教师不要把什么问题的答案都想好了 , 尽量让幼儿去想像 , 去发现问题 , 然后大家一起去解决这些问题 。比如:让幼儿去发现“我身上的衣服是什么颜色的呀” , 让幼儿当看到小彩纸屑抛向空中时去想象“哇 , 好美呀!
真像……” 。这样就能在无形中让幼儿的思维得到了开发 。
3、教育教学中渗透了环境意识
在这个环节上 , 当抛完纸 , 过完节 , 地面上好多纸屑 , 这时的纸屑就是垃圾了的 , 如果不处理这些纸屑 , 那么下回幼儿玩游戏时就会不懂得保护教室的环境卫生 , 所以在此基础上 , 我抛出了一个问题“呀!我们现在的地面上变的好多纸屑 , 好脏哦 , 该怎么办呐?”让幼儿去想办法“扫地”来解决这个问题 , 从中老师表扬“这个建议真棒!
小朋友们真是个热爱环境卫生的好孩子”并采纳了这个方法 , 是有共同动手 , 边清扫边渗透环保意识 , 共同把地面清扫干净 。
二、欠缺的地方
在巩固颜色让幼儿想象还有什么颜色时 , 和在抛纸屑来庆祝过节的这个环节上 , 如果我采用了多媒体课件 , 把幼儿可能想象到的过节画面都摘录下来 , 让幼儿在视觉和听觉上更能感知到世界因的美丽和过节的快乐氛围 , 那么这个环节就能更加提高幼儿的参与兴致 , 而本次活动在缺少多媒体的制作 , 缺少视觉和听觉的刺激 , 是比较遗憾的地方 。
如果下次在上这节课 , 我一定会编排这个内容 。