春秋战国时期，秦国的商鞅变法使得秦国经济不断发展，军队实力逐步增强，为秦统一六国奠定了基础；南北朝时期，北魏孝文帝推行的汉化改革缓和了阶级矛盾，在北魏经济“回春”、民心向背等方面发挥了巨大作用；20世纪后期邓小平倡导“改革开放”和“一国两制”的治国理念，不仅为我国社会发展提出了切实可行的方案，也影响了全世界……
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作为社会发展的强大动力，从古至今，改革一直推动着国家和社会的进步，进而不断提高着人民的生活水平 。“麻雀虽小，五脏俱全”，一所高校其实也相当于一个“微型社会”，也需要不断的改革创新，来为人才培养目标“锦上添花” 。
接下来，小编就以湖北师范大学为例，分享该校人才培养改革的三个“大方向” 。对这所高校感兴趣的考生们可一定要“码住了”看 。好了，废话不多说，咱们正式开始吧！
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首先，是湖师开展的应用型人才培养改革 。
所谓“应用型人才”，就是指能将大学期间所学的专业知识和技能应用到自己将来所从事的工作中的一种人才类型，他们与学术型人才、研究型人才相对，主要从事一线生产，是我国经济飞速发展的当下所必需的人才 。
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根据以上改革内容，湖师的师范类专业紧密联系教育实际，实施以“校地融合、校校合作”为主要特征的人才培养模式，使师范类学子在校期间便能深切体会施教过程 。而非师范类的专业，则是紧跟学科、专业领域前沿，并实施以“产教融合、校企合作”为主要特征的人才培养模式，为学生就业打下夯实的基础 。
其次，是湖师的校企合作人才培养模式 。
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常言道：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团” 。在各大行业、领域都追求强强联合的当下，高校自然也不能“故步自封” 。
目前，湖北师范大学深化转型探索，先后建立了鼎利学院、文都学院两个“双主体”学院，协同培养应用型人才 。自2016年以来，精英班每年招生80余人，这些学生的就业对口率为96.7%，且普遍薪资高于同水平学校30%以上 。要是报考这些学院，你就偷着乐吧！
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最后，就是湖师的联合培养技术技能型人才战略了 。
除了校内各学院联合培养人才，湖北师范大学更是与各职业技能类院校开展了长期且稳定的合作共赢项目 。截至目前，该校与襄阳职业技术学院、鄂州职业大学、仙桃职业技术学院、湖北工业职业技术学院、湖北工程职业学院等高校都有所合作，并探索开展了“3+2”联合培养技术技能型高级专门人才战略 。
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总而言之，湖北师范大学是一所不断探索未知、追求改革创新的高校，对它感兴趣的考生一定不要错过呦！
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