小班语言活动小水珠找家教案反思

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小班语言活动小水珠找家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识，了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小水珠找家教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。
2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
《小水珠找家》的故事课件，水污染的图片，小水珠
【小班语言活动小水珠找家教案反思】活动过程：
1、谜语导入课题，开展水是我们的朋友的讨论。
（1）请幼儿说出我们生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，还有什么地方需要水？
（2）引导幼儿思考：我们生活需要水，动植物需要水，那水是从哪里来的？
（3）小结：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下来的瀑布，还有天上落下来的雨水。
2、出示小水珠，引起幼儿兴趣。
小朋友，看这是什么？小水珠孤零零的，想找个家，请大家想一想，小水珠会到哪里找家呢？幼儿分别讨论。
刚才小朋友都帮小水珠找家了，它会把家安在哪里呢？让我们一起来听一听故事《小水珠找家》
（1）出示第一段课件，分段欣赏。提问：小水珠遇到了谁？池塘对小水珠说了什么话？小水珠又是怎样回答的？
（2）第二段课件，小水珠继续向前飞。。。。。
提问：它又遇到谁？大海是怎样对小水珠说的？小水珠怎样回答的？
（3）第三段课件，小水珠叹了一口气，继续向前飞。。。。。。
提问：小水珠为什么会叹气？它最后遇到谁？他在那里安家了吗？
3、幼儿完整的听一遍故事，
（1）再次提问故事中的问题。
（2）幼儿表演故事。
4、引导幼儿讨论保护水资源的方法
小水珠喜欢在清清的水里安家，提问：那池塘大海为什么会变油腻？（幼儿分别回答）
（1）放课件，了解水被污染后的现象和后果，以及给我们的生活带来哪些危害？
教师小结：小朋友回答的非常好，人喝了污染的水会生病，用污染的水浇庄稼、蔬菜，长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害，人们吃了污染的东西也会生病，甚至会中毒死亡。
(2)引导幼儿说出有哪些方法可以保护水资源？（不乱扔脏东西、果皮、纸屑，不随地吐痰，不往河里倒脏水、垃圾等）
5、幼儿参与保护水资源活动，鼓励幼儿节约用水。
（1）播放干旱地区的课件，世界上的水资源越来越少，对于干旱地区的人们，我们应该怎样帮助他们？（幼儿分别讨论）