小班语言活动小水珠找家教案反思


小班语言活动小水珠找家教案反思

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小班语言活动小水珠找家教案反思主要包含了活动目标 , 活动准备 , 活动过程 , 活动反思等内容 , 理解故事内容 , 大海、池塘、小朋友与小水珠的对话 , 产生保护水资源的意识 , 了解污水对环境造成的危害 , 并简单了解保护水资源的方法 , 适合幼儿园老师们上小班语言活动课 , 快来看看小水珠找家教案吧 。
活动目标:
1、理解故事内容 , 大海、池塘、小朋友与小水珠的对话 , 产生保护水资源的意识 。
2、了解污水对环境造成的危害 , 并简单了解保护水资源的方法 。
3、能仔细倾听故事 , 理解主要的故事情节 。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理 。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习 , 感悟生活 。
活动准备:
《小水珠找家》的故事课件 , 水污染的图片 , 小水珠
【小班语言活动小水珠找家教案反思】活动过程:
1、谜语导入课题 , 开展水是我们的朋友的讨论 。
(1)请幼儿说出我们生活中什么地方用到水?除了生活中要用到水 , 还有什么地方需要水?
(2)引导幼儿思考:我们生活需要水 , 动植物需要水 , 那水是从哪里来的?
(3)小结:地面上有江水、河水、海水、湖水 , 地下有地下水 , 山上有流下来的瀑布 , 还有天上落下来的雨水 。
2、出示小水珠 , 引起幼儿兴趣 。
小朋友 , 看这是什么?小水珠孤零零的 , 想找个家 , 请大家想一想 , 小水珠会到哪里找家呢?幼儿分别讨论 。
刚才小朋友都帮小水珠找家了 , 它会把家安在哪里呢?让我们一起来听一听故事《小水珠找家》
(1)出示第一段课件 , 分段欣赏 。提问:小水珠遇到了谁?池塘对小水珠说了什么话?小水珠又是怎样回答的?
(2)第二段课件 , 小水珠继续向前飞 。。。。。
提问:它又遇到谁?大海是怎样对小水珠说的?小水珠怎样回答的?
(3)第三段课件 , 小水珠叹了一口气 , 继续向前飞 。。。。。。
提问:小水珠为什么会叹气?它最后遇到谁?他在那里安家了吗?
3、幼儿完整的听一遍故事 , 
(1)再次提问故事中的问题 。
(2)幼儿表演故事 。
4、引导幼儿讨论保护水资源的方法
小水珠喜欢在清清的水里安家 , 提问:那池塘大海为什么会变油腻?(幼儿分别回答)
(1)放课件 , 了解水被污染后的现象和后果 , 以及给我们的生活带来哪些危害?
教师小结:小朋友回答的非常好 , 人喝了污染的水会生病 , 用污染的水浇庄稼、蔬菜 , 长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害 , 人们吃了污染的东西也会生病 , 甚至会中毒死亡 。
(2)引导幼儿说出有哪些方法可以保护水资源?(不乱扔脏东西、果皮、纸屑 , 不随地吐痰 , 不往河里倒脏水、垃圾等)
5、幼儿参与保护水资源活动 , 鼓励幼儿节约用水 。
(1)播放干旱地区的课件 , 世界上的水资源越来越少 , 对于干旱地区的人们 , 我们应该怎样帮助他们?(幼儿分别讨论)