聪明宝宝的脑力开发

别以为“智能提升从零岁开始”、“3岁定终生”或是“6岁决定一生”只是宣传标语!NO!根据,人类在胚胎期,脑部神经就是最早发育的,即使呱呱落地之后,也处在迅速发育的阶段,以新生儿来说,大脑约重四百克,已经占了成人脑重量(约一千五百公克)的四分之一强;到了一岁脑重量约九百公克;到三岁时脑重量便已发育到60%强,到了六岁大约重1200公克,逐渐接近成人的脑重了 。
可见得0-3岁是人一生中脑部发展的重要黄金期,也深切影响着未来智力潜能的发展,如何把握这段黄金期,施予婴幼儿早期教育,促进脑细胞的增加分化与脑神经的突触紧密连结,是非常重要的 。
脑力刺激的实证
曾有名为巴甫洛夫的做了一个实验,他把同时生下来且同样体重的小白鼠分成两组,一组放于较大、光线充足的空间,提供丰富的声响、有滚筒、滑梯等玩具,让小白鼠自由追逐玩耍;另一组小白鼠,则关于没有光线的笼子里,没有玩具、没有同伴,虽然提供同样的,不过经过19天的,智力的表现却是大相迳庭的 。
结果显示:前一组小白鼠机敏灵活,人抓不住它们 。后一组小白鼠,则呆滞迟缓,即使人去抓它们,也不知逃跑 。抽样解剖发现,前一组小白鼠因常接受丰富的信息刺激,它们的大脑生出了许多突触发展出紧密的连结;而后一组小白鼠则因少受刺激,脑组织竟呈现萎缩状态,脑重量及体积也相对变小 。
巴甫洛夫这个实验的结果,主要是用来映证早期教育的重要性,他认为在婴幼儿成长的过程中,一旦错过了生长发育期的发展,脑组织结构就会趋于定型,潜能发展也将受到限制,即使拥有优越的天赋,也无法获得良好的发展 。
到底“智力潜能”是什么呢?
根据大陆方面的研究专家表示:智力潜能是人的一种心理品质;也是一个人许多能力的总和,包括:观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力等 。所以,即使孩子在某一方面拥有特殊能力和专长,例如,只会读书而缺乏生活应变的能力,这样都不等于拥有真正的智力 。
如果孩子没有一定的智力,就难以掌握较多的知识,就如,孩子如果缺乏注意力及观察力,就无法正确的认知;没有记忆力,就无法将吸收的知识保存下来转为己有;没有思维力,就无法对事物有深刻的体会、无法掌握事物的发展规律;如果缺乏想象力,自然就没办法创新 。
台北市立妇幼儿童心智科翁菁菁主治医师也表示,要提升宝宝高度的智力潜能,不能只给予大脑单一能力的刺激,而在于是否能提供大脑各功能区域全面且足够的刺激,如此,宝宝的智力潜能才有全面发展的机会 。
智能提升造就天才?
看到这里,你是不是对宝宝脑力开发的实质意义有了进一步的认识?但同时是不是也产生一个疑惑──“智能提升是以造就孩子成为天才或是资优生为目的吗?”翁菁菁医师提出另一个思考的角度,她表示,开发大脑提升智力潜能最主要的用意,应该在于培养孩子拥有丰富自如的生活能力 。
刺激不足易造成发展迟缓
我们也试想,若我们的孩子像小白老鼠一样错过时机,缺乏适当的脑力刺激,会造就出什么样的光景?专长儿童心智早期疗育的翁医师分享她治疗的经验 。
她说:“儿童心智发展迟缓,除了有些是先天的脑部功能缺陷造成的,还有一部份是属于后天形成的,原因在于从出生开始,孩子脑部的功能就没有获得足够的刺激与开发,以致脑发展延迟 。我们探究结果,发现有些孩子从出生就托养给乡下的爷爷奶奶带,因为传统长辈的带养方式比较注意孩子的养育而缺少教育,孩子长期在缺乏丰富刺激与互动的环境下成长,造成只有生理的持续成长,而心智的成长却因而远远落后于正常的指标 。”