孩子的语言能力直接受家长文化程度影响

作为家长我们都希望给与孩子最好的，而最好的很多人常常认为是物质方面的，但实际上教育上的给与更加重要。比如如何提高孩子语言能力?据调查发现，孩子的语言能力直接受家长文化程度影响。
孩子的语言也受到家长文化程度的制约，美国1995年的一项研究调查了44个家庭。在孩子0到3岁之间，受过高等教育的父母3年中为孩子用过的词汇有4500万个，而蓝领父母3年中用过的是2600万个，领救济金的父母是1500万。研究者写了一个报告叫“3000万的差异” 。首先看到的是语言差异，然后就是智力发展、学业程度、人际交往和成就的差异。如果你早期和孩子有很好的互动，不仅促进他的语言发展，还促进他各方面发展。受过高等教育父母的孩子，3岁时可以达到1200个词汇，而蓝领父母教育的孩子达到500、600个，领救济金的父母教育下的孩子是200到300个，孩子的语言不丰富，也会影响认知。
德国不主张学前教育，但早期有3样东西必须做。第一是社会尝试，待人接物，爱惜物品、节约资源，公共场所的规则，包括自我保护，安全意识，这些都是必须要教的基本内容。第二是培养孩子的动手能力。第三就是情商的培养。愉快的情绪、情感的培养。并非我反对孩子学外语、学钢琴，关键是孩子有没有这个动机，他愿不愿意学。有的孩子一到了钢琴那边，像着了魔，手指流淌，忘我了，这是学习带来了快乐。
数理逻辑能力不是唯一标准
很多时候，孩子是否能成功，家长都用数理逻辑智能或者是用其他智能来衡量。比如有的孩子绘画很差，说明他的空间视觉智能比较差，但他的数理逻辑智能和语言智能可能非常好。有一次幼儿园里，老师让大家画海洋动物，这个孩子画了一团墨。他说我画的是章鱼，章鱼在一团墨后面，遇到敌人攻击，就喷了一团墨。虽然不是令人满意的作品，但他交出了丰富的想象力。下一次，老师让他们画美丽的冬天，他画了三个黑点，老师问这是什么?他说，这是北极熊在雪地上，就是两只眼睛和一只鼻子。按照单一智能衡量，这个孩子肯定只能得大叉，但老师一样觉得他也是聪明的孩子。
【孩子的语言能力直接受家长文化程度影响】