幼儿园中班语言教案《竹篱笆和牵牛花》


幼儿园中班语言教案《竹篱笆和牵牛花》

文章插图
活动目标:
1.初步欣赏童话,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因 。学习词语:“孤零零、”“寂寞” 。
2.通过看图和讨论,感知、理解故事内容 。
3.理解帮助别人就是帮助自己的道理 。
活动准备
1.课件:《竹篱笆和牵牛花》 。
2.图片:竹篱笆、牵牛花 。
活动过程;
一、谈话活动:
1.提问:你们知道什么是竹篱笆吗?幼儿讨论 。
【幼儿园中班语言教案《竹篱笆和牵牛花》】2.教师手拿牵牛花的图片提问引出活动 。
教师:这是什么?它今天有些不高兴,怎么办呢?
2.幼儿合理猜想,大胆说出自己的想法 。
3.教师:
我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事 。
二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事,初步理解故事内容 。
1.教师边放课件边讲述一遍故事 。
2.教师:牵牛花开始时为什么哭?是谁帮助了它?竹篱笆是怎么帮助它的?牵牛花的愿望实现了吗?
三、利用课件再次欣赏故事,引导幼儿进一步理解故事内容 。
1.教师利用课件再次欣赏故事 。
2.教师:竹篱笆一开始高兴吗?为什么?为什么是孤零零,什么是“寂寞”?
3.教师:后来竹篱笆为什么会高兴起来?
四、组织幼儿在已有的基础上讨论,感受故事中表达的情感 。
1.教师:为什么竹篱笆后来感到幸福及了?它是怎么说的?
2.幼儿讨论:
一个人什么时候会高兴,什么时候会难过?怎样帮助别人才能使大家感到高兴?
3.找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语,引导幼儿有感情地讲述故事 。
五、活动延伸:
情景表演《竹篱笆和牵牛花》 。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友 。帮助幼儿用故事里的词语表演 。巩固对故事的理解,从而体验帮助别人就是帮助自己的道理 。
中班语言《竹篱笆和牵牛花》活动反思
本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的,幼儿比较感兴趣,他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识 。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因,然后通过完整欣赏故事,本次活动,我把重点放在对故事的理解,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因 。
让幼儿观察牵牛花的表情,让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因 。接着出示难过的竹篱笆小图片,让幼儿猜测他们之间出现了什么事情,充分调动了积极性 。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容 。
开展讨论,帮助幼儿提升:帮助自己就是帮助别人,分角色表演 。这样层层递进,充分激发了幼儿阅读的兴趣,较好地完成了教学目标 。特别是在表演的环节,幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态,参与性极强 。但也存在着很多不足,例如幼儿回答问题时,有的很积极,有的不但不发言,还不会倾听 。
还有少数的人不在随着老师一起讲 。对于活动中的 “找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语 。”是本活动中的难点 。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词,但故事中语句没有说出,感觉有点难度就放弃了 。今后在表演区域中有待巩固 。