大班科学神奇的遥控器教案反思

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大班科学神奇的遥控器教案反思主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，探索遥控器上各个标记所表示的意思，了解各个功能键的作用，在活动过程中勇于提出自己的问题，并尝试解答别人的问题，从中获取有用的信息，体验成功的喜悦，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看神奇的遥控器教案吧。
活动设计
在我们平时的生活中能接触到许多东西都有遥控器，例如电视机、空调、汽车、电控门、玩具车等，小朋友们特别喜爱摆弄上面的按扭，都知道上面的按扭的用处，为了让幼儿对遥控器有一个概念上的提升，因此设计了此次活动，让幼儿在自主操作的过程中学会探索学习。
活动目标
1、探索遥控器上各个标记所表示的意思，了解各个功能键的作用。
2、在活动过程中勇于提出自己的问题，并尝试解答别人的问题，从中获取有用的信息，体验成功的喜悦。
3、体会使用遥控器给生活带来的好处，激发对科技知识的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备
10只不同品牌的电视遥控器；调查表人手一分；记录纸；教师用大记录纸；
活动过程
一、让幼儿在讲述调查表中了解遥控器的相关知识。
1、你们知道什么是遥控器吗？
2、前几天我们一起做了一个调查表，请你们说一说你的家中有哪些东西上有遥控器？
3、你还见过什么遥控器？
4、老师在电脑上收集了一些遥控器的样子，我们来看一看这些遥控器你见过吗？（和幼儿一起看折叠式遥控器、触摸式、无线遥控器等）（通过让幼儿说说自己调查的内容、看老师收集的资料，加深幼儿对遥控器的认识，在遥控器种类这一层面上提升幼儿的经验。）
二、让幼儿探索遥控器上的秘密。
1、遥控器的品种真多，我和小朋友一起收集了几种电视机的遥控器，每一只遥控器都不太一样，那遥控器上到底有什么，它们都有什么用呢，我们今天就一起来找一找它的秘密。
2、分组两人合作，通过观察、记录的方式寻找遥控器上的特点。
师：
两人一组，找好一位同伴，选择一个遥控器，看看遥控器上有什么，把你们的发现用你们的方法记录下来，然后讲一讲有什么用，待会儿一起来告诉大家。老师还为你们准备了一份表格，在表格中将你们的发现用自己的方法记录下来，第一格把遥控器的样子简单画一下，每一格记一个发现，请你们合作完成这个任务，明白吗？谁有不明白的地方可以现在提出来。
师：找好同伴去完成任务吧。
3、幼儿两人合作探索遥控器的特点。
指导：
（1）商量好谁记录及记录的方法。
（2）能说一说表示的意思。
4、幼儿表述自己的发现，老师将幼儿的发现展示在大记录纸上。
（1）你和谁一起找的哪一种遥控器，你们发现了什么，用的什么标记？
（2）还有别的发现吗？你有什么不同的意见？
（3）你能看懂小朋友做的标记是什么意思吗？或者在找的时候你碰到什么困难吗？或你有什么问题？
小结：这种遥控器的特点。
5、老师预设几个问题：
【大班科学神奇的遥控器教案反思】（1）—/——表示什么意思？
（2）遥控器上都有什么键？
（3）除了小朋友发现的功能外，遥控器还有什么功能？（游戏、计算器、日历、时钟等）