如何培养学龄前儿童阅读兴趣

很多家长可能会感到奇怪，为什么有的孩子学习成绩好，几乎不用家长操心，而有些孩子的学习就比较让人堪忧了，每天都要为了完成作业费很大的功夫，家长们必须时时扮演着监工的角色。是不是因为自己的孩子比别人的孩子笨呢?当然不是。其实出现这种差异的原因非常简单，那就是兴趣。学习不用操心的孩子通常对于学习抱有一定的兴趣。而养成这种兴趣的关键时期就是学龄前期。下面我们就从科学的育儿角度来为你说说如何培养孩子的阅读兴趣。
【如何培养学龄前儿童阅读兴趣】当儿童对阅读发生兴趣时，就会积极主动地去学习，不会觉得枯燥乏味。当然，阅读兴趣往往影响阅读效果。有兴趣读书的儿童与无兴趣读书的儿童在相同的时间里、相同的读书条件下去读同一种书，其结果必定会出现很大的差距。因此，在家庭和少儿图书馆开展阅读指导工作时，首先重视和研究的问题，就是对儿童阅读兴趣的培养。
人的兴趣不是天生固有的，它是在预定客观环境影响下和一定需要的基础上，通过社会实践形成与发展起来的。同样，儿童阅读兴趣的产生、发展是与我们的引导、培养无法分开的。如果我们根据儿童心理的特点和阅读形成、发展的规律，采用多种方式有意识地培养和激发阅读兴趣，那么，艰巨的阅读任务，就会变得轻松愉快起来，把“苦读”变成“乐读”、“趣读”，从而提高阅读效率。关于培养兴趣，郭沫若说过：“兴趣能使我们的注意力高度集中，从而使人能够完善地完成自己的工作。有了兴趣，就会去勤学苦练，就会对一个人的成就发生作用。兴趣是可以培养出来的。”这也说明了兴趣的重要性。
学龄前儿童的意志力比较薄弱，自控能力还比较差，因而阅读兴趣的培养就显得更加重要。学龄前儿童是儿童心理发展过程中最重要的时期，或称敏感期。前苏联教育家马卡连柯曾经说过，教育的基础主要是五岁以前奠定的，它占整个教育过程的90% 。所谓敏感期也称关键期，是指在某一特定年龄时期儿童对某种知识或行为十分敏感，学习起来很容易，错过这个时期学习则发生困难，甚至影响终生。例如：儿童语言发展的敏感期是2岁左右，书写敏感期出现在3. 5 岁至4. 5岁时期。
如果孩子具备了阅读兴趣，自然就会积极主动的去学习，如果他不把学习当成是一件枯燥乏味的事情，那么自然就能够拥有很好的学习成绩。然而，兴趣不是天生的，需要人为进行培养，所以父母们一定要抓住学龄前这个关键的时期对孩子进行阅读兴趣的培养。此时的儿童具有意志力薄弱、自控能力差等特点，所以，在培养阅读兴趣的时候，我们一定要在一种轻松愉快的环境下进行，久而久之孩子自然就会逐渐形成兴趣，这样以后的学习自然也就不用家长操心了。