channel4青少年性教育( 二 )

误区二：重课堂教育，轻环境教育。人的观念和行为是受他们生活的环境影响的，老师和学校只是环境因素之一，其影响力也是有限的。社会毕竟是由成年人主导的，青少年在性观念和性行为的混乱，很大程度上正是受了成年人的影响。因此，每个成年人都应反省一下，自己的行为给下一代做出了什么样的榜样。误区三：重教育服务，轻禁忌约束。
从心理学角度来看，任何道德观念的形成最初都必须经历一个强制约束阶段。性教育也一样，既要依靠知识教育、正面引导，同时也应该依靠一定的强制手段。现在有很多人认为爱情和性是青年人的基本权利，他们提倡的性教育也只是讲授知识，甚至提供服务（如给学生发放避孕套）。缺乏刚性约束的教育不是以人为本，而是教育软弱。

坦白真实的告诉她男女生理上的不同以及性爱可能会产生的一些后果，但沟通时态度要平淡，不要带个人喜恶情绪。

其实不用等到初中的时候就懂了班上的同学会经常传播这种知识深有体会被我们班的教坏了

1、生物模型讲解法：教师和家长可利用植物、动物或模型，深入浅出形象地讲解生物性的行为和生理过程。
2、案例剖析法：教师和家长可充分利用报刊杂志上介绍的有关性罪错的案例和周围发生的事例，对学生和子女进行有关性道德、性罪错防治的教育。
3、课堂讲授或专题报告法：请有关性学专家或医师来举行办课堂专题讲座，系统讲授有关性生理知识和性卫生知识。
4、个别咨询法：医院和学校均应设立心理咨询室，对有关疑虑、困惑和性障碍的来访者给予有针对性的指导。
5、阅读通俗性教育书刊：可利用通俗的性科学书刊和图片、录像对各年龄层次的人进行群体的和个体的普及教育。
6、举办性教育展览：可通过举办人类生殖、优生、优育、性知识教育展览，对社会人群进行直观教育。
【channel4青少年性教育】讲解有关男女生殖器官的形态学和生理学知识；讲解月经、遗精现象及其生理意义和保健知识；如何正确看待自慰问题的教育，青春意识的正确引导；提供少男少女坦然、直率正常交往机会，发展同学之间正常的友谊，促使他们形成抗拒性诱惑和妥善处理两性交往等问题的能力，防止早恋和性罪错；对女孩还要加强自身保护的教育。避免在孩子头脑中形成“性”就是很“污秽下流”的印象，尽量采用“学术名称” ，或者借用教材、录像带等资料进行教育。