如何帮孩子感知客观世界( 二 )

元元会走路以后，喜欢对东西敲敲打打，我们利用这个特点，给他创造条件，让他拿筷子敲盆敲碗，玩带声响的玩具，使他从声音上辨别这些东西的功能。每当他听到碗筷碰击的声音就知道要吃饭了，从而使他懂得了一些事物和声音之间的联系。
【如何帮孩子感知客观世界】元元听大人说话，我们是从让他听懂词音开始，再逐步听懂词意。在他还不会说话时，我们有意地对他多说话，让他听语音，看大人的口型，尽早建立语言听觉和语言视觉的联系。当他学说话时，我们给他耐心地示范，让他把音发准、发足，先用一个词、两个词来表达意思，再逐渐形成完整的句子。也就是说，我们是在培养听力的基础上，让孩子学说话的，这样，他才能学得准、学得快。
三、摸
孩子通过触摸周围的物体，可以发现物体的许多物理性能，有助于由表及里地认识客观实体和它们之间的差别。
凡是元元看到的东西，我们都尽量让他用手摸一摸。通过摸，他感知到汽车的外壳是硬的，座位是软的，轮胎有弹性等等，这样，他对事物的印象就更清楚、深刻了。
每当我们给元元洗脸、洗澡时，都先让他自己用手试试水温，在他认可后才洗。通过这种办法，使他知道了水有凉的、温的和热的，并且知道热火烫人，喝开水要晾一晾。
四、嗅
出生二十四小时的新生儿就能对不同的气味做出不同的嗅觉反应。但培养孩子具有“猎犬一样灵敏的嗅觉”，却并不是一件容易的事。
元元住的房间，我们总是保持清洁卫生，空气新鲜，带他去玩也要选择环境好的地方，这不仅有利于孩子的身心健康，还有益于提高孩子的嗅觉能力。他一到户外去玩，闻到有刺激性的、难闻的气味就会说：“臭、臭！走！”并且，还很容易分辨出空气中的花香、厨房里飘出的菜香。
五、尝
给孩子用舌头去分辨酸、甜、苦、辣、咸等味道的机会。在孩子品味的过程中，大人要对他描述味道，这亲不仅能提高孩子味觉的敏感度，还能提高他的语言表达能力。
元元吃东西时，我们一般都要向他描述一下这种食物的味道，“糖是甜的，桔子有点酸”一会说话，元元就能表达这些感觉了。有一次，看到我喝啤酒，他也要喝，我说不好喝，并大胆地让他尝了尝，结果他觉得有刺激味，还说“辣”，就再也不要喝了。
感知觉的发展对孩子来说是至关重要的，因为这是他们认识客观世界的开始。所以，家长应该多给他们提供“看、听、摸、嗅、尝”的机会，让孩子的感觉器官充分接收外界信息，积累认识客观世界的实践经验，为进一步开发智能打下良好的基础。
第一页上一页12最后一页上一篇下一篇