游戏数学，让孩子的思维飞跃( 二 )

玩法：
no．1　蚂蚁搬豆
游戏意义3～4岁的孩子认识前后方位，发展孩子的数数能力及空间逻辑思维能力。
游戏准备、豆子或积木若干。
游戏玩法：
您可以利用家中铺设的地砖、户外场地上铺设的格子或将孩子玩耍的泡沫拼板拼在一起，然后选择几个格子，在上面放一些豆子（也可以用各类积木替代）。孩子扮演小蚂蚁站在空格子上面，由您指挥“小蚂蚁”前进。比如，您喊：“向前一步！”格子中的孩子就要向前走一步；您喊：“向左一步！”格子中的孩子就要向左一步。依次类推，直至“小蚂蚁”最终“吃到食物”为止。
no．2　串木珠
游戏意义，发展孩子的观察力、记忆力及思维的流畅性和敏捷性。
游戏准备、大小不同的木珠若干；线若干根。
游戏玩法：
a、您可以先拿三颗木珠，给孩子看了以后藏起来，然后请孩子也拿出相同数目、相同形状、相同颜色的木珠（木珠数量可以根据孩子实际水平自定）。
b、您再拿几颗木珠，用线串起来，让孩子看了几秒钟后藏起来。接着让孩子也和您串一样的木珠。（难度可逐步加深，也可以把排序、大小等知识渗透到游戏中，如让孩子把木珠从小到大串起来等。）
point 3： 4～5岁的孩子――把数词和数量联系起来
4～5岁的孩子正处于在数词和物体数量之间建立联系的阶段――
▲这时，孩子能在数完物体后说出它们的总数，即有了最初的数群（集）概念。5岁左右的孩子还能进行少量物体的实物加减运算。
▲开始理解数量的“守恒”，即能够理解“3”与“3个小白兔”的数量是一样的。
▲能够按数字取物体约5～15个。
▲能够认识“第几”和前后顺序。
▲可以借助实物进行10以内的数的组成和分解。
▲能够开始做简单的实物加减运算。
▲能够辨别前后，并开始学习以自身为中心辨别左右。
玩法：
no．1　我是小菜农
游戏目的，发展孩子思维的流畅性、敏捷性和逻辑性。
游戏准备3w3大小；各种塑料蔬菜（也可以在纸上画了蔬菜以后剪下来代替）。
游戏玩法：
您可以先和孩子讨论准备在“菜地”上种些什么菜。如果您种一棵青菜、一个萝卜，那么孩子就要种两棵青菜、两个萝卜。如果您种两棵青菜、两个萝卜，那么孩子就要种四棵青菜、四个萝卜。依次类推，看谁种得又快又好。
no．2　跳舞毯
游戏目的，发展孩子思维的敏捷性及快速判断能力。
游戏准备“跳舞毯”，并在垫板上贴上○、△、□、w4个图形。
游戏玩法：
这个游戏，要您和孩子一起玩，一个人喊，一个人跳。比如您喊“圆形，3下”，那么孩子就要在“跳舞毯”上找到圆形标记，并跳3下。如果孩子跳错了，那么您就要和孩子交换，游戏继续进行。
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point 4： 5～7岁的孩子――开始数运算
5～7岁的孩子正处于进行数运算的初级阶段，开始从表象运算向抽象的数字运算过渡――
▲已经学会了20以内的加减运算。
▲能够比较灵活的运用1、2、3等基数和第一、第二等序数。
▲能够理解10以内的物体的数量“守恒” 。
▲能够比较固定地辨认自己的左右方向。