3、游戏活动中，幼儿是否遵守游戏规则
四、生活活动 。
内容措施：
认识一些生活标志
观察要点：
1、幼儿认识这些标志吗？
2、这些标志代表什么意思？在哪里看到过这些标志？
活动反思：
本次学习活动《小动物找工作》，基本上能够达到预期的目标 。小朋友对动物的特征都比较了解，并能够根据动物的特征帮小动物找到适合自己的工作 。选择这个教学内容，我觉得还是较符合幼儿思维的扩展性，发展孩子们的想象力、语言表达力 。小朋友还是比较喜欢这次活动，小朋友们能够积极思维，举手回答问题 。我尽量提一些开放性的问题，让孩子们进行互相讨论交流 。
例如：有的孩子说：“猴子适合开水果店 。”有的孩子说：“猴子自己喜欢吃水果，不适合开水果店 。”在辩论中让孩子们选择 。最后达成共识 。让孩子们自己发表自己的想法，让孩子们有自己发言的空间，培养他们敢于思考，敢于大胆的思想 。这次的活动，如果出示一个个小动物让他们选择工作的话，肯定比较简单 。
但是这次，把小动物放在一起，让他们选择适合的工作，就有一定的难度，孩子们要考虑各个动物的特征 。但是有部分幼儿还是回答得较好 。本次活动也有欠缺的地方，教学形式还不够好，如果让孩子们来扮演动物找工作的话，有可能效果会更加好一些 。
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