大班音乐活动锡剧说唱《捏泥人》教案反思

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大班音乐活动锡剧说唱《捏泥人》教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据幼儿已有经验，学习运用“紫竹调”说唱《捏泥人》，根据泥人形象创编歌词，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看锡剧说唱《捏泥人》教案吧。
活动背景
“江南一枝花，锡剧顶呱呱”，锡剧是江南文化传承中的一朵艺苑奇葩，是人类智慧的结晶，它以婉转清丽的唱腔，跌宕起伏、感人肺腑的故事情节，吸引了一代一代的芸芸众生。
月城，古称卧龙，是典型的江南水乡，历史悠久，人文荟萃，文化渊源流长，有着自己独特的优势，尤其是戏曲文化更是独领风骚。在这片物华天宝、人杰地灵的沃土上，戏曲为广大老百姓所喜闻乐见。田间小憩，小曲随口唱；夏夜纳凉，胡琴声悠悠；有朋远至，丝竹情深。街头巷尾，不时传来悠扬婉转、高亢嘹亮的曲调，名剧名家家喻户晓。
群众的热情参与，领导的热情支持，使月城拥有了“中国民间艺术之乡”、“全国小戏之镇”等一系列的荣誉。
为了弘扬民族文化，传承地方特色，我园抓住契机，充分挖掘人文资源，加大力度，挖掘深度，提升高度，将戏曲教学作为我园的特色活动，从娃娃抓起，从基础抓起。在教育实践中，我们发现戏曲不仅是成人的艺术活动，同时也是孩子钟爱的东西。在儿童那里，我们常常可以看到最原始的、最冲动的、富有创造性的、戏曲活动的雏形——孩子喜爱扮演各种角色，表现各种动作，他们不仅喜爱戏曲，而且有着一种与生俱来的戏曲天性。
活动目标
1、根据幼儿已有经验，学习运用“紫竹调”说唱《捏泥人》。
2、根据泥人形象创编歌词。
3、增进求知欲与好奇心，激发幼儿进一步探索捏泥人学问的兴趣。
4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备
泥人、泥人图片
活动过程
1、我们班有个小朋友他特别爱动脑筋，喜欢问为什么，大家都叫他小问号，最近他买了几个泥人，所以他对泥人特别感兴趣，他问我泥人为什么这么有趣、这么漂亮，是怎样做出来的，我一时答不上来，我就知道澄江中心的小朋友都是泥塑、陶艺的专家，所以他拜托我请教你们，请你们告诉我怎样做的。（幼儿回答）
师：我懂了，我回去转告他，他还请我把他的泥人也带来了
2、出示泥人，今天我们就把小问号的泥人和他要问的问题唱到歌里去。
（1）、瞧瞧，猪八戒最会干什么？（自由回答）引出“捏一个猪八戒吃西瓜”（齐学八戒怎么吃西瓜）边出示图片。
（2）、八戒扛着钉耙走了，唐僧有来了，唐僧是怎样类的？“捏一个唐僧骑大马” 。
（3）、西天取经中，有一个人最辛苦，谁呀？（沙和尚）“捏一个沙和尚挑着箩”
（4）、大师兄来了，他有着什么本领？引出“捏一个孙悟空变戏法”（集体练习）
3、师与幼儿完整练习
4、师：你们编的真棒，捏泥人的学问可真不少，我呀忍不住来唱一唱，你们听老师还把小问号的问题也唱进去了。
5、提问：这里的调子你听过吗？是什么调？（紫竹调）对了，紫竹调是我们锡剧里的，那你听到歌里唱的和说的有什么不同？（说的地方用普通话，唱的地方用方言）
6、师：刚才老师唱了些什么？（幼儿回答）