中班音乐小鸟落落教案反思


中班音乐小鸟落落教案反思

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中班音乐小鸟落落教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能够迁移学习经验,唱准有休止符的乐句,尝试根据图片、动作提示,理解歌词并填词进行演唱,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看小鸟落落教案吧 。
活动目标
1、能够迁移学习经验,唱准有休止符的乐句 。
2、尝试根据图片、动作提示,理解歌词并填词进行演唱 。
3、体验自学歌曲的乐趣,享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣 。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力 。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐 。
活动准备
1、背景图片一张(有山、有树、有河) 。
2、歌曲图谱 。
3、伴奏音乐带 。
活动过程
1、出示背景图课件,导入活动 。
(1)"小朋友你们看,这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家 。今天落落有事要请你们帮忙,你们愿意吗?"(愿意)
(2)"不过,落落想先考考你们,看一看你们是不是够聪明能够帮助它,你们有信心吗?"
(3)难点前置,师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理 。
2、说歌词,理解歌曲内容 。
(1)以故事的形式引出歌曲内容 。
"你们刚才已经见过落落的家了,可妈妈今天早晨对落落说:你已经长大了,应该自己出去找地方安家了 。'落落问妈妈:那我应该到哪儿去安家呢?"妈妈说:安家应该到一个景色最美的地方,那儿要有山、有树、有河 。最重要的是那儿的人应该是爱鸟的,不伤害我们,能够保护我们,千万要记住那儿的人要最好,爱鸟爱在心窝 。"这不,落落来求你们帮忙了 。
你们帮他想想,找个地方安家吧 。
(2)引导孩子讨论:什么地方适合落落安家?妈妈为什么让落落找这样的地方安家?增强幼儿爱鸟护鸟的意识 。
(3)提问:妈妈要落落找个什么地方安家?(引出风景最美)那儿要有什么?(引出有山有树有河)那的人要怎样?(引出那儿的人们最好,爱鸟爱在心窝)孩子每回答一个问题,让他们从教师准备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上 。
师的引导语:为什么你认为这一张是风景最美?(因为美丽的风景旁边有竖起的大拇指)有山有树有河你认为是哪一张?(因为上面画了山、树还有小河)你为什么会选这张代表"请来这儿唱歌"?(因为这个音符代表唱歌)
(4)师引导孩子按图谱提示完整说出歌词,逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词 。
师的引导语:"你们刚才说的这些话太美了,现在我想加上音乐来配乐朗诵,你们听听好吗?"(师随音乐有节奏的朗诵)"你们想不想也这样玩一玩儿?"引导孩子有节奏的朗诵歌词 。
3.尝试将歌词填入旋律中演唱,体验自学歌曲的乐趣 。
(1)激发孩子想唱歌的愿望,引导孩子总结自己的学习策略 。
师:落落觉得你们说的话很优美,它想请你们把这些话加到刚才的音乐中,这……能行吗?
幼:行!
师:要不我们先小声试一试吧 。
(幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲)师:哇!你们真的能将刚才的话唱出来,真了不起!唉,你们发现没有,在小鸟后面要怎样?(引出空拍)那,在这首歌中还有哪些地方有空拍 ?你来仔细听一下 。(师范唱歌曲)幼:请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴ 。
师:你们听得真仔细,那么你们能不能告诉老师,在空拍时要怎样做才能唱对了?你们可以互相讨论一下 。(引导孩子迁移前面的经验解决难点)孩子们开始思考并进行讨论 。