意大利夫妇创意育儿法( 二 )

感受色彩的真谛
夫妇俩认为在幼儿期，室贝的世界是整体且不分内外的，宝贝们不只是感受色彩，更能察觉到色彩内在的特质。
anna为女儿们选择图书都是一些色彩温和，线条朦胧的画面，给宝贝以舒适的美感。在华德福幼儿园里，则特别强调让孩子有纯色彩经验的水彩画，老师并不询问幼儿画了什么、画的是什么意思，只让孩子通过画纸与水的渲染及色彩所产生的重叠或流动，来调和自己的心灵。华德福教育认为画画的重要功能之一是表现幼儿自己内在的感觉。
有意义的餐前仪式
夫妇俩觉得对于7岁以前的宝贝而言，最重要的是奠定健康的身体基础，然后在情感方面培养一颗“感谢的心” 。
华德福教育的创始人史代纳曾说：“人为了使自己更为富足，便从外在环境取用各种东西加入自己的生活中。倘若不能对由外而来的东西心怀感谢、尊敬，便无法真正使外来的东西内化为自己的。”因此，用餐时间就显得特别重要，就仿佛是一种仪式般，优美而隆重的用餐。
小女儿gaia每周要在幼儿园参加两次烹饪活动，小朋友们与老师一同动手制作简单的食物。在制作的时候，gaia感受到食物的变化，手腕和手指小群肌肉得到练习，同时还掌握了器具的使用方法。完成后的成就感，让gaia充分体验到如何将想象和计划转为现实。而做烹饪活动的食物原料则是班级中每个小朋友的家长轮流值班去市场购买的有机食物。
在家庭中，anna也营造出华德福教育的氛围。在她看来，7岁前的宝贝，最重要的是奠定健康的身体基础，然后在情感方面培养一颗“感谢的心” 。anna每次用餐和用点心前，都要和女儿们一起朗诵祝福词，用餐和点心后，朗诵感恩词。食物也都是尽量用天然有机的食品，不用精致、现成的食品。她教导女儿们对食物的感谢及喜悦，唯有如此女儿们才能将食物的养分充分吸收。
懂得爱和珍惜
孕育生命的手工制作，让宝贝在制作过程中懂得了如何去爱，在完成时懂得了如何去珍惜。
anna还展示了大女儿carola制作的编织娃娃。几年前，anna一家人曾经在巴西生活了一段时间，女儿制作的编制娃娃是用棕色线条编制而成的，代表着巴西人深色的皮肤。大女儿carola很喜爱这样的活动，经常自己制作袋子、娃娃等手工品。夫妇俩除了想让孩子懂得爱和珍惜外，还想让她明白，每个经自己缝制出来的作品，都是独一无二的，如同自己主宰着力量，孕育出另一个新生命。
让宝贝参与“自然教育”
anna和丈夫选择的居家地点是一片长着小森林，有花有草的绿色环境。她认为让女儿们直接参与简单的农业劳作。种花，照料小动物可以加强她们对自然的认识。
她教育女儿们用特别的方式对待树木、动物、河流、蝴蝶等一切自然的东西，就像我们小心对待朋友那样来热爱自然，热爱动物、树林、花草和昆虫等。当这种爱增强并最终植根于人类之中，就会形成一种相互同情相互依赖的情感和责任感。基于这种情感和责任感的支配，女儿们长大后才会对工作、对自然、对人类本身萌生自然之爱和积极关怀，也只有跟自然融合为一体，人才能找到生命存在的意义。