【家长必备的六大早教常识】说到早教一词 , 相信没有家长不熟悉 , 但是说到具体的早教问题 , 却鲜有父母有着正确的观念和方法 , 甚至还有一部分家长连一些基本的早教常识也不具备 , 这势必会对孩子的早教产生负面影响 , 甚至产生难以估量的不良后果 。针对这种现象 , 采访人员在走访了几位儿童教育专家后 , 总结出了以下几个家长必备的早教常识:
常识一:早教需要适龄化
早教施教的形式多种多样 , 而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分 , 理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成 , 而父母往往是宝宝最好的早教老师 , 这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因 。
另外 , 亲子早教最重要的一点就是适龄化早教 , 而适龄早教远远不是混龄的早教中心就可以完成的 , 这需要家长的亲自参与 , 与幼儿之间形成以互动为核心内容的亲子关系 , 例如利用《布奇乐乐园》这样的亲子早教读物 , 让孩子在爱和家的温暖中体会到亲子教育的欢乐的同时 , 轻轻松松学到适龄的文化知识 , 效果自然不言而喻 。
1-2岁:在快乐的亲子互动中 , 带领宝宝探索世界 , 认识自我 , 并锻炼宝宝的体魄 , 促进语言发展 。
2-3岁:注重智商和情商的共同发展 , 帮助宝宝养成良好生活习惯 , 培养宝宝对阅读的兴趣 , 强调亲子互动
3-4岁:鼓励孩子初步探索自然和周围的社会 , 养成良好的学习习惯 , 提高自理能力 , 发展逻辑思维和创造力 。
4-5岁:注意培养探索能力和创造力 , 提高社会交往能力 , 感受传统文化 , 增强艺术表现力 , 增进亲子感情 。
5-6岁:注意鼓励孩子进行科学探索 , 锻炼独立思考的能力 , 提高自主学习和社会交往能力 , 为进入小学做准备 。
常识二:早教不是神童教育 。
相关调查表明 , 在社会群体中 , 超常和低智力的儿童所占的比例非常小 , 九成以上的儿童都是“正常”孩子 。而在家长中 , 希望孩子“正常发展”的却只有三成 , 由此一些教育机构打出类似“培养超常儿童”的口号 , 就对家长们产生了极大的吸引力 , 但是结果往往不尽如人意 , 因为违背规律的方法 , 自然不会对事物发展起到良好的促进作用 。
常识三:早教不是越快越好 , 越早越好 。
家长都有望子成龙、望女成凤的心理 , 但往往忽视“过之尤不及”的道理 , 希望可以孩子一夜之间成名成才 。于是早教之风越刮越烈 , 孩子的负担也越来越重 , 但是 , 只有合适的 , 才是最好的 , 一味灌输和盲目超前 , 会使孩子对学习产生厌倦 , 进而影响今后的成长 。
常识四:早教不是特长教育 。
也有一些家长 , 将早期教育等同于特长教育 , 认为学得越多越好 , 于是盲目攀比跟风 。殊不知 , 特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始 。当孩子处于心智发展的关键时期时 , 急于给孩子灌输各种知识 , 反倒会让孩子不知所措 , 起到反效果 。
常识五:早教不只是学知识 。
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