为孩子讲故事有窍门

宝宝最喜欢听故事了，他们常常会要求父母给他讲两个，而故事是幼儿为数不多的能让和孩子集中注意的时候，并且也是让孩子增长见识，发展他们想象力的一种方法。
但宝宝的要求比较高，如果遇到不对他胃口的故事或者父母讲述得不精彩，他会毫不犹豫的给予“批评” ，因此，给宝宝讲故事还是很有讲究的。
“一个好的开始是成功的一半” ，要调动起孩子听的兴趣来，开头就得新颖，比如用猜谜形式开头“头戴大红帽，身披五彩衣，夜来它不叫，清早催人起” 。幼儿很快就能猜出是“公鸡” ，听故事的兴趣就被激发起来了。此外，还可以用提问的方式、模仿动物的叫声等形式开头。
在讲述过程中，要做到亲切、自然、吐字清楚、感情丰富，模仿对话要力求逼真，体现不同的角色的性格特点。可以边讲边问，帮助幼儿理解故事内容，以丰富词汇，激发幼儿思维，使幼儿如临其境，如闻其声，如见其人。
故事讲到临近结束时，可以停一下，让幼儿自己猜想故事的结果，允许孩子猜出多种不同结果，这样，可以使孩子的想像力得到发展。
故事结束时，要对故事的内容进行概括，讲清一个道理，使幼儿明辨是非，深刻理解。也可以先试着让幼儿自己概括故事内容，大人在此基础上补充完整。如果能让幼儿把听过的故事再讲给别人听，效果会更好。
采编自：北方网

和孩子一起玩纸类游戏
中国孩子最缺生活自理能力

“妈妈！妈妈！我要出去玩了，帮我穿鞋鞋。”、“爸爸！我肚子饿了想吃饭，你喂我！”、“阿婆……我找不到玩具，你帮我拿。”如果你家的小宝贝像大老爷，老是“茶来张手、饭来张口” ，凡事都得要旁人代劳，那么您可能遗漏了孩子的生活自理能力训练。
什么是生活自理能力？它很重要吗？简单来说，生活自理能力就是宝宝从依赖到独立的过程；即宝宝从仰赖成人的帮助，到学习认知照顾自己的衣、食、住、行等历程。对孩子来说，这是踏出家庭保护的第一步，绝不能马虎。
通过对中国家庭的观察可以发现，孩子的生活自理能力通常都很弱。专家解释，原因可能在于父母没给孩子学习的机会。以中国人的传统价值观而论，多数父母对待子女会采取宠溺的态度，再者受到会念书才有出息的观念影响，许多父母会认为：“孩子只要念好书就好，生活琐事自然有长辈代劳。”久而久之，导致孩子的生活自理能力低落。
在父母们“周到”服务、“严密”保护中，孩子的自主行为大大减少，对成年人的依赖性越来越强。有的父母，当孩子遇到困难，不是鼓励其通过自己的努力去克服，而是无原则地包办代替，将困难、问题一一代劳排除，让孩子不费脑筋地步入坦途，在孩子成长的道路上起了“拐杖”作用，而孩子一旦离开了这把“拐杖” ，便寸步难行。