怎么应对宝宝“回园综合症”

宝宝的“回园综合症”,是正常现象,就像大人放长假后不愿上班一样.五一假期虽然不长,但是对于还没有自制力的宝宝来说,依然需要家长策略性的引导.家长应在回园前一天开始帮助孩子“热身”,以便孩子们尽快“收心”.回园初期,老师也应注意帮助孩子矫正“野”性的延续,以正面引导、鼓励为主,尽量减轻学生在学习上的压力,让宝宝重新投入到幼儿园生活中.
1.安排时间温故而知新
很多宝宝可能在幼儿园学习的时候很乖很听话,但是假期一“疯玩”,所学到的知识都抛之脑后.不妨安排一定时间,回顾上周的知识要点,如：新的拼音、汉字等,在回园后才能“温故而知新”.
2.激烈的活动尽量不安排在最后一天
长途旅游和参与刺激的活动,尽量不要安排在假期的最后一天;严加控制玩游戏、看电视的时间,让心情慢慢平静下来.
3.按时作息调整好生物钟
五一假期不长,所以为了让宝宝开心回园,家长尽量要在这三天也和宝宝一起保持正常的作息.家长要引导孩子开始适应上学的生物钟,尽可能的按时起床、睡觉和用餐,并配合一定的户外活动.
4.计划好这个假期未达成的愿望
对学生在假期未能达成的愿望,只要是合理的、可能的,就跟孩子订好计划,尽量在下一个假期里实现,作为激励孩子在新学期学业进步的一种手段和方法.
【怎么应对宝宝“回园综合症”】5.家长要引导孩子转换角色
身教重于言教,家长应注重寓教于乐的引导.作为家长也应引导孩子转入新的角色,家长要让宝宝知道上课并不枯燥,引导他们体验进取的乐趣,体会学习的成功感.
尤其值得注意的是：家长本身的言行对孩子的影响,例如：要孩子按时睡觉休息,但家长却约上几个好友,在家里通宵打麻将.那孩子能休息得好吗?家长应该在这段时间内,和孩子一起把生活作息按照平时的状态,并尽量创造乐于学习的家庭氛围.
6.家长帮助孩子调动上学积极性
调动孩子积极的心态.比如多跟孩子讲讲幼儿园的事情,帮助孩子回忆在幼儿园的高兴事和趣事：被老师表扬几次、得到多少小红花、有什么好玩的玩具等,还可跟孩子一起做跟幼儿园相似的亲子游戏活动,避免孩子沉浸在假期的喜悦中而排斥幼儿园.说一些欣赏和鼓励的话语,从正面的角度给孩子以信心.同时给孩子补充一些必要的文具,让孩子感到上学的幸福感,期待着开学.
家长一定要耐心的去给宝宝讲,并试着去了解宝宝有没有其它的一些想法,或者是心里有什么别的需求没有.