【如何使新入园幼儿克服午睡】我班都是两岁左右的幼儿 , 入园后 , 除一名幼儿能独立安静午睡外 , 其他幼儿均存在不同程度的哭闹现象 , 其中有两名幼儿在午睡时自始至终哭闹不止 。经过观察分析 , 我发现幼儿存在午睡障碍主要有两方面的原因 。一是生理原因 。二是心理原因 。幼儿从家庭走进幼儿园 , 他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我以中心的生活习惯一下子消失了 , 取而代之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集体生活 。这种巨大的变化使他们有一种被抛弃的恐惧感 , 心理失去平衡 , 从而感到焦急、不安、不愉快 , 产生分离焦虑 。
为使幼儿克服午睡障碍 , 除了家园结合 , 消除幼儿生理外 , 针对儿童的心理 , 我主要采取了以下几种办法 。
一、开展快乐的主题教育活动 , 帮助幼儿熟悉老师、小朋友、班集体和幼儿园
(一)"我坐上了小火车"活动 。活动目标是激发幼儿喜爱幼儿园的情感 , 减轻其对新环境的陌生感 。具体做法是:教师亲切接待幼儿的家长 , 欢迎小朋友来乘坐班里的一列小火车 。当幼儿选择一节喜欢的空车厢并插上车票后(车票是幼儿自选的 , 贴有小动物的卡片) , 表示幼儿已经上车了 。司机(老师扮演)可以带他去玩 , 发给他一个有趣的玩具 , 送他到喜欢的活动区玩 。离园时教师告诉幼儿 , 欢迎他明天再来乘坐小火车 。
(二)"我的一块小天地"活动 。活动目标是使幼儿感到他是幼儿园的小主人 , 减轻不安感 。具体做法是:教师亲切地告诉幼儿 , 幼儿园和家里一样 , 每个小朋友都有自己的水杯 , 毛巾和座位 。然后 , 教师发给幼儿一套和车票上图案一样的卡片 , 贴在幼儿选中的水杯格、毛巾架和桌子旁 , 贴好后把幼儿的日常用品放在那里 。最后 , 教师和幼儿一起欣赏他的小天地 , 提醒幼儿记住自己的标记 , 不要拿错东西或放错地方 。
(三)"认识老师"活动 。活动目标是消除幼儿对老师的陌生感和戒备心 , 使幼儿喜欢、亲近教师 。具体做法是:请幼儿看三位老师表演的木偶戏 , 然后 , 玩游戏"猜猜我是谁" , 猜戴××面具和是×老师 。猜对后 , 老师和小朋友握握手 , 摸摸头或拍拍肩 。
(四)"生日快乐"活动 。活动目标是促使幼儿相互认识 , 培养幼儿共同游戏、友好相处的情感 。具体做法是:请幼儿欣赏布置好的生日快乐的墙面 , 介绍代表×月份的花和图片 , 然后做"过生日"游戏 。老师出示代表某月份的花 , 那个月出生的
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