拼音和英语同时学习 是否有


幼儿园开设英语课已经有年头了 。实践证明 , 如果只要求看图说出一些英语词汇、能进行简单的会话 , 不必要会阅读、会写字 , 那么 , 幼儿学英语是可行的 。
近年来 , 也有一些幼儿园还开设了汉语拼音课 , 虽然说不是正规课程 , 但也在逐渐增多 。这样就出现了一些问题:
首先 , 幼儿能同时学习英语和汉语拼音吗?
先要了解一下英语和汉语拼音各是什么?学习它们各有什么用?
英语是一种语言 。学会了英语 , 可以和说英语的人交流 , 可以了解这些国家的人文风貌、可以阅读英语书籍 , 还可以用英语来思考问题呢!
汉语拼音呢?它本身不是一种语言 , 而是学习汉语语音的工具或“拐棍” 。一个汉字有音(语音)、形(字形)、意(意思)三个方面 。靠着拼音 , 可以解决学习语音的问题(音) , 但不能解决认识字形、理解字意的问题 。利用拼音 , 还可以帮助学好普通话、用电脑打出汉字呢!对于小学儿童 , 学会拼音 , 可以利用它加速识字和阅读 , 变难为易 。
那么 , 孩子同时学习拼音和英语行吗?原则上讲 , 让孩子学习汉语拼音 , 单学“拼读”(比如ma是ma; ba是ba) , 不是为汉字注音(这时还不学汉字呢!) , 是可以和学英语同时进行教学的 。这是因为两者的教学方法完全不同 。
教英语时 , 比如教rabbit(小兔子)这个词 , 老师一边拿出画有兔子的图片或毛绒玩具 , 给儿童看 , 一边反复说着这个词 , 让儿童跟读;或者通过玩游戏来教这个词 , 让儿童学会读它 。教问候语 , 比如教“good morning”“how are you ”时 , 老师只要做出一个问候的“场景” , 有几个人在场 , 老师先说 , 再让儿童模仿说 , 这样就学会了 。孩子们根本看不到词 , 看不到字母 , 只是听音学说词;教拼音时 , 儿童只看到拼音字母卡或在黑板上写的拼音字母和四声的符号 , 看不见实物、图片、汉字 , 等于只抽象地学“拼音” 。从看见字母到模仿发音 , 学习的任务就完成了 , 非常抽象 , 儿童不感兴趣 。
【拼音和英语同时学习 是否有】虽然英语和汉语拼音可以同时进行