让幼儿能通过估计的理解达到能自我解决问题 。
教学反思：
本次活动的主题“桥”来源于身边的事物 。我以谜语开始 ， 吸引幼儿兴趣 ， 从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识 。在活动中主要让孩子了解了桥的演变 ， 在这一基础上 ， 引导幼儿探究“桥” ， 重点让幼儿通过观察与比较 ， 对桥的特征及功用等能自己描述出来 ， 对桥的材料的描述让幼儿感受科学发展的进步 。但是幼儿受生活经验的限制 ， 对桥了解较少 ， 在说一说自己见过的桥是什么样的叫什么名字中 ， 大都说的是家附近、甚至是小区里的桥 ， 品种较为单一 。
需要在课前多做一些准备 ， 让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途 ， 使经验更丰富些 ， 这样幼儿才能更好的发散思维 ， 进行创新 。

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