谁扼杀了中国孩子的想象力？

中国孩子的计算能力排名世界第一，
想象力排名倒数第一，
创造力排名倒数第五
日前，教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。著名教育家、武汉大学前校长刘道玉在一个公开场合表示，中国孩子的想象力状况令科学界陷入忧虑，传统的教育观念束缚了孩子的想象空间。
新闻背景：
仅4.7%中小学生认为自己有想象力
据《长江日报》报道，2009年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9% 。
此外，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明。中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，比排第二的印度多出1倍。但美国评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却大大缺乏。刘道玉拿世界上两个最重视家庭教育的国家——中国和以色列做了比较。以色列家长教育奉行“狮子育儿法”：让小狮子离开母亲，自己学会生存;中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有。“中国孩子的创造力被传统教育扼杀了。”
教育原因：
“规定”太多扼杀想象力
广东省家庭教育研究会理事黄玉华认为，如今青少年想象力、创造力水平较低的现象，家庭教育要负上一定责任。“我们很多孩子，一出生人生之路便被安排好了，也不管它是否符合孩子天性及兴趣，其实应该让孩子顺其自然地发展自己。”
如今孩子多是独生子女，寄托一个家庭未来的希望，孩子们在父母和4个老人的注视下长大，在全方位照顾的同时，也教育孩子要遵从各种各样的“规定”，没有思想的天马行空，何来创造力?此外，黄玉华介绍，如今城市高楼大厦压缩孩子的活动空间，邻里、同伴沟通减少，这种因素也无形中削弱了孩子的创造力，因为交流和互动能为创造力提供较好的环境。
对此，黄玉华认为，要保持孩子的想象力和创造力，家长对孩子的成绩要放松心态，多让他们与大自然接触，毕竟，健康快乐地成长才是更重要的。此外，父亲要多介入对孩子的教育中。
专家支招：
家长要“蹲下来”倾听孩子
中国社工协会婚姻家庭部顾问、壹情商首席培训师邱少波在接受本报采访时表示，想象力和创造力密不可分，它们与智力有关，但更与后天情商有很大关系。国内青少年的智力并不比国外的差，主要是后天的情商上有较大差别。
一个是自我激励的能力。创造一种东西，事实上是利用想象力达到某种目标的过程，当想象力遇到困难时，会产生挫败感，而克服挫败，走出困境，国内青少年在这方面的能力稍弱。
【谁扼杀了中国孩子的想象力？】另一个便是我国青少年好奇心在成长过程中受到压抑。他举了一个例子，如果一个小孩在洗澡间玩花洒，弄得地都湿了，国内的家长多数会骂小孩，而国外的家长可能会选择跟他一起玩。“和孩子一起开心地玩，事实上是认同和鼓励了孩子的好奇心。”他认为，不只好奇心，中国青少年的情感表达在现行教育之下也受到压抑，内在的情绪不能发泄，负性情绪受到抑制，也会使得想象力和创造力下降。“只有当情感处于‘兴奋’，即愉悦、快乐时，想象力和创造力才是最丰富的时候。”他说。因此，家长在平时生活中，当孩子有情绪感受时，要以蹲下来的姿态，帮助和鼓励孩子说出自己的感受，这对小孩心理的健康成长也很重要。