将一张椅子的椅背置于长龙中间 ， 这样孩子们过长龙的时候就得跨过椅背再过去 ， 对于他们没走过这么高的独木桥的孩子来说是有一定的难度的 ， 于是 ， 我重点在这里保护 ， 提醒他们跨的时候注意安全 ， 并鼓励他们没关系 ， 大胆走 ， 对于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把 ， 其他孩子我基本只是看着他们走 ， 不给予帮助 ， 孩子们一个个都过去了 ， 而且不少孩子说：“真好玩 。
带着勇敢地过桥的兴奋 ， 我们又一起跑步了 ， 这时候我采取快跑的办法 ， 让孩子们放开脚步撒开腿快跑 ， 孩子们跟得很快 ， 跑得可开心了 ， 看来他们是很少这样“疯”跑的 ， 跑完一圈之后 ， 感觉孩子们运动量已经可以了 ， 就让他们一人带着一张椅子回教室了 。
整个活动中 ， 孩子们兴趣盎然 ， 充分感受到了体育游戏活动的乐趣 ， 并在不知不觉中提高了平衡能力 ， 动作的协调能力 ， 而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维 。椅子游戏给孩子们带来了乐趣 ， 也给了我许多的启示 。
第一 ， 教师要善于捕捉、挖掘一日生活中各个环节中的教育契机 ， 从而生成有价值的教育活动 。比如小椅子 ， 这是园里随处可见的材料 ， 很方便取材 ， 孩子们玩起来兴趣也很大 ， 在活动过程中孩子们通过与小椅子玩游戏自由地尝试、探索、合作 ， 从而在自主活动的基础上 ， 体验运动带来的乐趣 ， 增强体质 ， 同时培养幼儿大胆、自信、勇敢、互相合作、协助的良好品质 ， 真正体现了教育活动的价值 。
第二 ， 教师要勤于观察 ， 及时满足孩子的需要 ， 培养幼儿的情绪 。孩子的天性是好动的 ， 这一点无法否认 ， 教师在组织孩子活动的过程中 ， 不能对孩子的某些行为进行粗暴的制止 ， 要更好地引导他们 ， 满足他们的需要 ， 使孩子感受到活动带来的快乐 。
第三 ， 教师要在活动中关注孩子的个别差异 ， 不能“一刀切” 。体育锻炼有益于身体健康,这是一个真理 。但是它所隐含的条件是在适量的情况下 。什么是适量?因人而异,不同的孩子有着不同的身体素质,所以教师必须认真对待,切不可弄巧成拙 ， 在活动前要了解班里所有孩子的身体状况,切不可让那些身体虚弱或是动作发展缓慢的孩子进行与他们身体状况不相符的活动 。
第四 ， 教师在活动中要树立强烈的安全意识 ， 把保证孩子的安全放在首位 。幼儿教育始终都是以安全问题来衡量的,安全也是其他教学活动顺利进行的保证 。而进行椅子游戏更是存在许多的安全隐患 。
面对一群四五岁自我保护能力较差的幼儿 ， 老师有时候根本无法控制他的行为 。特别是当孩子在屋里憋的时间较长,一旦来到户外他们似乎把自己全部的劲都用在腿上胳膊上,疯狂的跑,用力的抡,也就在这时不安全的事故也就会来 。所以在体育活动前,我们一定要向孩子们讲明活动要求 ， 在活动过程中要认真观察 ， 防止幼儿踩伤、摔伤等意外事故的发生 ， 使活动能够安全有效地进行 。
【附教学反思 大班体育游戏活动教案：椅子游戏教案】