活动反思：
本次活动之所以获得良好的效果，分析原因主要在于：首先，在内容的选取上，我对原作品进行了分析与修改，并结合中班孩子的认知特点将一些比较拗口的话进行了修改，使其琅琅上口 。这首绕口令中有孩子既熟悉又喜爱的动物“狗”和“猴”，运用拟人化的手法，活泼有趣地描写了两只动物相对过独木桥在桥上相遇的情形 。
特别是第五句、第六句“猴跑几步望望狗，狗跑几步望望猴 。”比较诙谐生动地写出了两只动物可爱的神情，最后很自然地道出了“不知是猴让狗还是狗让猴” 。
第二，在教学设计上我充分发挥了多媒体的作用，运用动态的形象吸引孩子的注意，启发了孩子的想象，帮助孩子形象的理解了绕口令所表述的内容 。而手指偶的运用又进一步激发了孩子参与表达表现的兴趣 。本次教学活动，又开阔了我对开展民间文学活动的视野，绕口令是民间文学活动中比较独特的语言艺术形式，它以特有的魅力与长处，自由灵活地传情达意，不仅能锻炼孩子发音清晰准确、口齿灵俐，从中也渗透了品德教育 。
- 附教学反思 中班主题活动教案：挑食的聪聪教案
- 小班音乐活动罐头宝宝会唱歌教案反思
- 附教学反思 中班数学活动教案：可爱的小瓢虫教案
- 附教学反思 大班健康活动教案：好吃的蔬菜教案
- 附教学反思 小班数学活动教案：送礼物教案
- 附教学反思 大班游戏活动教案：跳绳教案
- 附教学反思 中班数学活动教案：水果乐园教案
- 附教学反思 大班科学活动教案：水的溶解教案
- 中班社会标志会说话教案反思
- 小班语言活动《老鼠阿姨的礼物》教案反思