附教学反思 小班语言活动教案:小猪变干净了教案


附教学反思 小班语言活动教案:小猪变干净了教案

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小班语言活动小猪变干净了教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过活动,使幼儿喜欢听故事,理解故事内容,学习简短对话,养成爱清洁、讲卫生的好习惯,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看小猪变干净了教案吧 。
活动目标:
1、通过活动,使幼儿喜欢听故事,理解故事内容,学习简短对话 。
2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯 。
3、学习词汇:洗澡、干净 。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 。
活动重点难点:
活动重点:
让幼儿理解故事内容,学习简短对话 。知道爱清洁、讲卫生才是人见人爱的好宝宝 。
活动难点:
学说故事里的角色对话 。
活动准备:
经验准备:本班幼儿喜欢听故事,个别幼儿能简单叙述故事情节 。
物质准备: 课件 PPT、教学图片、字卡:洗澡、干净
活动过程:
一、导入(出示动画软件—小猪)
提问:小朋友这是谁?(小猪)
小猪今天想找朋友做游戏,那它找到朋友了吗?我们一起来听故事《小猪变干净了》 。
二、欣赏故事
1、教师有感情的讲述故事一次 。
提问:
小朋友刚才老师讲了个什么?故事里有谁?(小猪、大白鹅、小白兔)
刚开始,小猪找到朋友了吗?(没有)
小猪想和谁做朋友?(小白兔、大白鹅)
他们为什么不和小猪做朋友呢?(小猪太脏了)
最后,小猪找到朋友了吗?(找到了,小猪变干净了,所以小白兔、大白鹅就和它一起玩了)
三、引导幼儿再次欣赏故事,学说对话
(重点出示对话段让幼儿边看边听边学对话,并学习词汇:脏、洗澡、干净)
设计提问:
小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?)
小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩 。)
小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)
小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩 。”
最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”)
小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”
四、小朋友你们喜欢谁呀?
你喜欢什么样的小猪?(大白鹅、小白兔、干净的小猪)你们也要爱干净哦,这样老师才会喜欢你的哦!
五、音乐游戏《猪小弟》
听谁来了?我们也跟干净的小猪玩游戏吧!(幼儿跟着老师边做动作边离开活动室,结束活动)
教学反思:
本次的活动故事教学《小猪变干净了》,孩子们很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教学充满了乐趣 。首先活动我制定了3条目标:
1、理解故事内容,学习简短对话 。
2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯 。
3、学习词汇:洗澡、干净 。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:出示动画软件,引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的 。那么久可以引导孩子们展开想象“为什么小猪这么脏?”那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣 。接着再以教师有感情的讲述故事一次,再一步一步的设计提问,让孩子们明白故事的人物对话,…在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,并学习词汇 。