和爸爸妈妈一起做礼物

一、背景：
最近我们正在开展“我爱我家”的主题活动，在活动中幼儿感受到了家庭的温暖和父母的爱，为了让幼儿与父母间的感情更深厚，更多地与父母接触，了解父母的本领，我提议幼儿与自己的父母一起制作一样礼物送给自己的好朋友。
二、实录：
在幼儿离园前，我和小朋友一起商量了如何制作漂亮的礼物。在大家的一致认可下，得出：用家里用不着的废旧材料制作，制作的内容和自己的爸爸、妈妈一起动脑筋。
第二天，许多小朋友手里拿着制作好的礼物高高兴兴地走进了教室，并迫不及待地告诉我礼物的名称。看到他们制作的比较精制的礼物，我内心非常的高兴。我便和他们逐个地交谈，了解他们制作礼物的材料和过程。通过倾听他们的讲述，我知道小朋友在家里都积极参与了制作活动。请听乖宝宝的讲解：
一凡：这是我和爸爸一起做的娃娃。它不会倒下来。（师：
试一试，玩一玩。我们给它取一个好听的名字，叫不倒娃。）它的头是用一个瓶子的盖子做的，我在上面用笔画了娃娃的眼睛、嘴巴。它的身体是用乒乓球剪一半做的，中间是一张纸，它是娃娃的衣服，我在衣服上画了纽扣。（师：你和你的爸爸都很聪明，做的礼物很有趣！我为他流畅、具体的言语所激动。）
依婷：这是我和妈妈一起做的娃娃。它是用旧的袜子做的。里面装了许多的棉花。我和妈妈用线扎出娃娃的头和身体，扎得很紧很紧。我在上面画了娃娃的眼睛、嘴巴和鼻子。（师：你和妈妈真会动脑筋，用破的袜子也会做出好看的礼物。真棒！）
……
听到老师的表扬，他们的脸上露出了甜甜的笑容。
三、反思：
在提高幼儿图象表征活动中，可利用的资源很多。除了在幼儿园教师提供材料外，家长资源也可以很好地利用一下。作为教师应多支持幼儿与家长的共同表征。家长的积极配合对幼儿图象表征的发展有着重要的推进作用。
1、幼儿和家长共同制作小礼物，不仅能增进彼此之间的情感沟通，更重要的是能提高幼儿的合作意识，在合作制作过程中表征能力有所提高。
2、在家练习制作小礼物，收集的材料非常方便，可以就地取材。幼儿能充分地展开想象动手操作。
3、在制作小礼物的过程中，幼儿能和自己的爸爸、妈妈边说边做。作品完成后，幼儿有一种自信和成功感。

由一条毛毛虫想到的
学做小采访人员

案例：
镜头一：
当老师一说“现在你们可以找个好朋友开始采访了”，孩子们马上找到朋友然后在教室里找个地方就开始采访同伴了。辰辰问豪豪：“你喜欢吃什么？”辰辰说：“我喜欢吃草莓。”然后辰辰就在自己的记录本上画了个草莓。豪豪问：“那你喜欢吃什么水果？”辰辰说：“我喜欢吃香蕉。
”豪豪就画个香蕉。
镜头二：
我看见凡凡走到虫虫这里想采访他，可是虫虫说我们已经有好朋友啦。于是，凡凡就在教室里走来走去，我就问：“凡凡，你采访好了吗？”她说：“我已经采访了女孩，可是采访男孩他们都说有朋友了？”一副很无奈的样子。我说：“没关系的，你喜欢采访谁，都可以去问他问题的。”她高兴地走向了楠楠。
镜头三：
萌萌说：“老师我采访哪个女孩呀？”我说：“你想采访谁就采访谁。”他一听就又去采访了，过了一会儿她对我说：“老师，我采访了两个女孩。”