附教学反思 大班语言活动教案:美丽的秋天教案

大班语言活动美丽的秋天教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美,体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看美丽的秋天教案吧 。


活动设计背景
《纲要》中明确指出:要引导幼儿接触优秀的童作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解 。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法,生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图 。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理,不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想,同时可以陶冶幼儿的性情,唤起幼儿对生活的热爱 。
活动目标
1.充分理解散文诗的内容,体验文学作品的语言美 。
2.体验秋天的美,培养幼儿对自然的热爱之情 。
3.丰富词汇:分外好看、黄澄澄的 。
4.理解散文的内容,初步学习朗诵散文 。
5.萌发对文学作品的兴趣 。
教学重点、难点
1.体验文学作品的语言美 。
2.充分理解散文诗内容 。
活动准备
秋天美景图片:花园、田园、果园和优美的音乐
活动过程
1.用优美如诗的语言导入 。
“秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满了枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影 。
这一切告诉我们——秋天来了 。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》 。
2.尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣 。
(1)提问:你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2)老师也很喜欢秋天的美景,我都把它拍下来了,你们想看吗?
3.逐一播放花园、果园、田园的图片 。
(1)提问:你们能用好听的词句形容这些景物吗?
(2)提问:你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?
4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”,体会作品的语言美 。
提问:请你们闭上眼睛听,散文诗中都描写了哪些景物?
用多种教学方式朗读散文诗,比如:播放优美的音乐,图片等,激发幼儿的学习兴趣,从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解 。
5.游戏
幼儿带上秋天景物的头饰,让“景物”找自己的家(花园、果园、田园) 。
6.自然结束活动 。
老师:你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!
教学反思
教学中我主要引导幼儿注意听,大胆表达 。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求,我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助 。首先,在导入后,提问:“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听 。借助图片,刺激幼儿的各种感官,激发幼儿想说 。利用各种教学方法和游戏,给幼儿提供自己表达的机会,让幼儿敢说 。
【附教学反思 大班语言活动教案:美丽的秋天教案】这节课让幼儿体会了语言美,达到会用优美语言的目的,这节课下来,我觉得还是有很多不足之处,说话有点啰嗦,语言不够精炼,以后我一定多注意语言的精炼,多积累精炼、优美的词语 。后面的游戏时间也有点仓促 。