小班语言活动听指令教案反思


小班语言活动听指令教案反思

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小班语言活动听指令教案反思主要包含了设计思路,活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在游戏中体验按指令活动的愉快,培养幼儿注意倾听的态度和习惯,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看听指令教案吧 。
设计思路
对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心” 。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动 。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的 。
本活动设计的内容编排思路是:指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多:要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多 。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大 。
本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念 。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标 。
活动目标
1、在游戏中体验按指令活动的愉快 。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯 。
3、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力 。
4、发展幼儿思维和口语表达能力 。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
活动重难点
听清完整的指令才能行动 。
活动准备
1、场景布置:草地、 路 。(山洞、蚂蚁洞) 。
2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等 。
活动过程
(一)室内听指令动作 。
【小班语言活动听指令教案反思】1、引发倾听兴趣 。
放录音:“小鸟的叫声”
设问:听听是什么声音,你是用什么来听的?
说明
主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则 。强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心 。
2、听指令动作 。
(1)脸部动作 。
A翘起嘴巴,做只小猪 。
B捏下鼻子,做只狐狸 。
C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子 。
说明
一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例:“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴 。”
小结:玩得开心吗?为什么开心?因为你们听得仔细做得对 。老师念儿歌:“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心 。”
(2)手指动作 。
A变把手枪“嗒嗒嗒”,
B变个相机“喀嚓,喀嚓”,
C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚” 。
小结:小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心 。
(3)身体动作 。
A站起来,转个圈,
B做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋 。
C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,
D打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮 。
说明
要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情况,指令可以反复 。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念 。
(二)室外听指令动作 。
1.小兔子捡落叶 。
教师可先念儿歌例:小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,许多小兔捡许多 。
说明
孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“许多”数概念 。
2、小蚂蚁搬豆 。