大班音乐捏面人教案反思( 二 )

教师做骑马动作后，问：唐僧在干嘛? 幼儿回答：骑马。
教师：骑的是什么马呢?
幼儿：白龙马! 教师随音乐节奏说：“老爷爷……”边做动作边引导幼儿说出“捏一个唐僧骑白龙马” 。在不断练习中出示唐僧图片贴在黑板上。
(3)教师：还捏了谁?
幼儿1：捏的是沙和尚。
教师：哪个动作是沙和尚的?
幼儿2：挑着箩。(做出挑东西的动作)
教师请幼儿2示范整句“捏一个沙和尚挑着箩”，并引导大家一起说。
幼儿齐念这句。在幼儿随伴奏念白时，教师出示沙和尚图片贴在黑板上。
(4)教师嘟起嘴，故意变粗嗓音说：小朋友，你们忘了我! 幼儿纷纷说：
猪八戒。
教师：
猪八戒在干嘛呢?
幼儿：吃西瓜。
在教师动作引导下，幼儿随节奏念白歌词“捏一个猪八戒吃西瓜”，教师随后将猪八戒的图片贴在黑板上。
5．教师做动作，幼儿随乐按节奏念部分歌词。
(1)教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物啊? 幼儿大声回答：西游记。
教师：是《西游记》里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?
幼儿：好!(教师鼓励幼儿边说边做动作)
(2)教师范唱歌曲第一部分，在唱到“面人”时，只做动作，幼儿跟节奏边做动作边念四句歌词。
6．幼儿学唱歌曲。
(1)教师：面人都给大家念活了!现在老师来演老爷爷，你们来表演面人，好吗?
幼儿：好! (前奏响起)教师：老爷爷来了在幼儿表演时，教师在每个乐句，预先只做一个动作提示，幼儿有节奏地念白第二部分，并在教师的动作提示下，尝试演唱乐句的最后一句“你说是啥就是啥” 。
(2)教师：你们学得真棒!来来来，和我一起当老爷爷，好吗?
幼儿：好! 师生共同演唱歌曲。教师尝试唱每个乐句的一部分，其余用动作提示幼儿自主演唱，并在幼儿演唱第二部分的后两句时，不做任何提示动作，幼儿边做动作边演唱完乐曲。
7.启发幼儿创编一个故事主题。
(1)教师：老爷爷捏的是《西游记》故事。我也想捏一个属于我们自己的故事。你们想吗?(鼓励幼儿讨论故事主题)
幼儿：想!
教师：来，赶快和朋友商量商量，捏一个什么故事好呢?
(2)歌曲音乐持续不断地轻声伴奏。幼儿与同伴热烈地讨论，教师即兴加入讨论。
(3)教师：刚才老师听了很多小朋友的商量，谁来说说看?
幼儿1：我想捏小鲤鱼的故事。
幼儿2：我想捏白雪公主。
幼儿3、4：我们想捏小鼹鼠。
(4)教师：我们班的贝贝一直想编一个故事，但贝贝不敢说，我来帮他说。
有一个人的名字和他一样，叫┅┅？
幼儿1：福娃贝贝。
教师：我们来试试，也编福娃的故事，好不好? 幼儿：好!
【大班音乐捏面人教案反思】(5)教师：我们来看看他们的名字，你们都知道吗? 在教师的指引下，幼儿齐声说出五个福娃的名字。
教师：对！2008年奥运会是在我们中国举办的，小朋友，我们来编一个福娃的故事唱给大家听!
8．教师选取幼儿讨论的某一主题，对部分歌词进行替换创编，用图片提示幼儿创编的内容。
(1)教师：可是……我要捏一个贝贝在干什么呢?
幼儿纷纷说：游泳!在游泳!
教师：咱们来跟着节奏说说看。
(音乐节奏响起)教师引导幼儿编“捏一个贝贝……”
幼儿接：游泳……在游泳!(教师引导幼儿做出模仿游泳的动作)