父亲，您守候在摇篮边吗( 二 )

世界是一个客体，只有男性与女性共同来注视这个世界，这个世界才是完整的，才是和谐而美妙的。而对于一个人来说，同样需要“两性”的视角。著名的人格心理学家荣格就说过，我们任何一个人的身上既有“男性”特质，也有“女性”特质，这些特质使我们看到事物的不同方面，使我们用不同的方式去待人处世，我们有温柔，也有坚强。
而这两性视角正是来父母自抚育孩子的过程：一般来说，母亲更多地给以孩子女性视角，让孩子更多地学习母性的行为方式；而父亲则可能更多地给以男性视角，使孩子有机会习得男性的行为方式。久而久之，那些习惯化的行为方式就成了我们的人格特质——
“我女儿3岁多的时候，在公园骑小童车玩，不小心骑到一块石头上，摔倒了，我马上就要去扶她。可她爸一把抓住我，并高声对女儿说：‘好甜甜，快起来，你是个勇敢的小骑士！’结果本来已经撇嘴想哭的甜甜，竟然没哭就爬起来了……”
3、父亲是孩子的另一个发展空间。
常听母亲们抱怨父亲粗心、不管孩子，而恰恰因为这样，反而给了孩子自我尝试、自我探索、自我纠正的机会；母亲密切“盯视”却会造成孩子过度的依赖与被动：
“我下班回家，听到屋里叮叮当当地响，以为是他爸在修理东西。可进去一看，竟然是3岁多的儿子拿着小榔头在一块木头上钉钉子，而他爸则在一旁欣赏。我一把夺下儿子的小榔头，冲着他爸就训：孩子这么小，你怎么可以让他用这么危险的工具……这时，儿子已经在大哭了，因为我突然剥夺了他的乐趣。
孩子他爸说，其实咱儿子特别能干，你可不要小看他。你看这些木头上的钉子都是他钉的，不是好好的吗？我已经教过他技巧了，没事的！……看到儿子那么伤心，我只好将小榔头还给了他，儿子也确实给他爸争气，一点都没伤到自己……”
这就不难理解为什么“父亲带的孩子更聪明” 。研究是这样概括的：主要就是因为父亲在教育孩子方面有更强的目的性和计划性；父亲的知识面较广，尤其是在历史、地理、哲学方面胜于母亲，这对拓展孩子视野有利；父亲教育孩子要独立、果断和勇敢，而母亲总想保护孩子；父亲会鼓励孩子自己动手动脑做事情，而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事情。
当然，父亲、母亲特征并非仅仅性别所决定的，他们各自的个性也是很关键的，不否认也有非常细致、罗嗦的父亲，或者大大咧咧、不计小节的母亲，但无论怎样都是“父母有别”的。
父亲——从摇篮边开始
那么，父亲什么时候介入孩子的养育最好呢？答案是：从一开始，就是宝宝诞生的第一时间(甚至女性怀孕之初)，就应将“父亲”这个角色与“孩子”联结起来。这种“联结”是心理上、观念上的联结，要从思想上就接受“父亲是宝宝不可缺少的照料者”，“父亲有权利、也有义务参与抚育的过程”；而如果认为“养孩子是女人的事情”，那么宝宝身边绝大多数时间都会是女性。
父亲与孩子之间因为缺乏早期联结而会变得彼此陌生，早期的“排除”就象一堵生根的墙一样横亘在父子之间。这就是为什么传统上，孩子总是敬畏父亲、远离父亲，即使住在一起，仍然无法心灵接近；而对于母亲，却总是怀着深深的爱与亲密感。
因此，既是提示男性、也是提示女性，要从一开始就接纳父亲，一开始就让父亲走近孩子，和母亲一起守候在孩子的“摇篮边” 。只有早期的“走近”，才会有真正的“走进” 。否则，做父亲的不要奇怪“孩子与我没话好说”；做母亲的，也不要责怪父亲“怎么总是不管孩子” 。