孩子玩结婚游戏是性暗示吗？幼师告诉你( 二 )

4性别角色意识初步发展4~6岁的孩子性别角色意识得到了初步发展，对自身和同伴的性别、对“男孩”和“女孩”的角色定位有了一定的认识。我们不难发现，这个年龄段的女孩子特别爱美，做一个美丽、快乐的新娘对她们来说是抵挡不住的诱惑；男孩子则告诉自己要做一个勇敢、坚强的人，要保护妈妈。
5Vol.01孩子企盼长大每个孩子小小的身体中都住着一个“巨人” ，他企盼长大，企盼所有的事情都能够自己掌控，而结婚正好意味着长大。
成人应有的态度和做法
【孩子玩结婚游戏是性暗示吗？幼师告诉你】1充分理解孩子的游戏成人不要曲解、臆断孩子的游戏，而应从儿童心理发展特点、游戏发展规律来正确理解孩子的游戏。孩子并不了解“结婚”的真正含义，他们的游戏也不带有“性”的目的，只是在好奇心驱使下的自发活动，不会导致性早熟，也不会妨碍道德发展。只要不存在危险，成人应以平和、自然的心态处之，耐心倾听，以理解的笑颜欣赏孩子的游戏。

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2揭开结婚的神秘“面纱”结婚的“神秘”面纱是成人强加上去的。孩子对于婚礼的兴趣本应只在仪式、音乐、人物之间的关系、服装等上面，但中国“谈性色变”的传统文化使得幼儿对婚礼充满好奇心和神秘感。
以自然、平和的心态谈论结婚。
成人对于孩子的好奇和发问不要惊慌、回避，而要用最简单、最浅显的话来回答，同时把问题抛给孩子，引导孩子思考。
多角度近距离了解结婚。
家长带孩子参加婚礼的同时详细地向孩子讲解婚礼礼仪，让孩子明白新娘新郎是因为相爱才结婚的，客人们到场是为了见证他们的幸福同时送上祝福；让孩子亲自送上祝福、参观新房、观看婚礼，身临其境体会结婚的快乐和喜悦；老师可以邀请新婚的老师讲述她的经历和喜悦的心情，等等。通过这些活动让孩子们明白新郎新娘的生活跟自己父母的生活是一样的，并不神秘。
升华为爱的教育。
家长和老师可用孩子容易接受的方式进行爱的启蒙教育，让孩子明白亲情之爱、友情之爱以及尊重长辈、爱长辈，教孩子成为一个有责任感、懂得爱的人。
3支持需要，引导发展老师和家长应充分理解孩子的游戏行为，充分挖掘其教育价值，将其与社会、科学、艺术等领域的教育相结合，把这类游戏引向对知识的追求、对爱的理解以及对美好事物的向往。
了解婚礼文化。
引导孩子了解婚礼礼仪，让他们知道参加婚礼时什么样的言谈举止才是合适的；给孩子介绍我国少数民族及国外的婚礼习俗，扩大眼界；欣赏《婚礼进行曲》，感受音乐的庄严和快乐。

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拓展角色游戏。
老师要帮助孩子拓展游戏情节，为孩子提供游戏所需的材料、道具，促使孩子在深入的游戏中提升合作交往、动手解决问题的能力，获得愉悦的情感体验，智力、情感都得到发展。如，增加“请柬设计”、“新娘装扮”、“鲜花装饰”、“婚纱设计”、“婚庆公司”、“婚纱摄影”等游戏内容。