中班数学活动数的守恒教案反思


中班数学活动数的守恒教案反思

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【中班数学活动数的守恒教案反思】中班数学活动数的守恒教案反思主要包含了教学目标,教学重点难点,教学准备,教学过程,教学反思等内容,引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒,培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,快来看看数的守恒教案吧 。
 教学目标:
1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒 。
2、培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力 。
3、培养幼儿比较和判断的能力 。
4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯 。
5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣 。

教学重点难点:
教学重点:初步让幼儿感知数的守恒 。
教学难点:用不同的方法来验证数的守恒 。

教学准备:
1、情景表演(数量相同,大小不同,引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演 。
2、课件(制作大小不一,颜色不一,排列不一的花)
3、操作材料,用卡纸做的三角形(2个颜色,大小)

教学过程:
一、景表演
提问:小朋友你看他们怎么吵起来呢,让老师去看看,看看有什么要帮忙的?
(从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的)

二、学习数的守恒
1、看课件
(1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观察,说说什么不同?并数数数量是不是相同的 。
小结:刚才的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5 。
(2)、出示大小不同的两幅画,先让幼儿观察,提问:大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?
小结:一个大的和一个小的他们数量都是一样的,都是5,所以看东西的数量是不是一样多的,和大小没有关系 。
(3)、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观察,他们哪里不同?哪里是一样的?
小结:虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5 。

三、幼儿操作
(1)、老师告诉幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成不同形状的图形 。
(2)、请每组推选一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说 。(自己的方案)

四、老师总结        
刚才啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有许多像颜色不同,大小不同,但数量是相同的东西,下面老师就带你们去一起找找吧 。

教学反思:
数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的,怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化,让幼儿好接受呢?想到了用情境展开并贯穿教学活动,让幼儿体验数守恒现象 。
整个活动进行下来,感觉还是比较顺畅的,幼儿在活动中也基本掌握理解数的守恒概念 。