小升初雷人经典八股文

经典八股文
■老师的笑容永远和蔼；我总是蹦蹦跳跳出了门；天空永远蔚蓝；秋天总是秋风送爽，丹桂飘香……
■写好人好事，总是班上同学得了白血病，我尽心帮助同学，同学临去前含泪对我说……
■说到友情，多半都是我要求朋友做一件不对的事———其中80%都是找朋友借作业抄。朋友拒绝了我，我对朋友怀恨在心。后来朋友主动找到我解释，双方冰释前嫌，我意识到这才是真正的友情。
三段式结构老套的情节一成不变的搭配
中学老师直斥“预制板”作文
张老师是成都实验外国语学校的一名语文老师。今年，她参加了该校小升初奖学金测试的阅卷工作。
作文题目为《走近……》，学生可以“走近自然”，也可以“走近书籍”……忽然，一个标题闯进她的眼帘。“走近屈原？”一个小学生能“走近屈原”，想必语文功底不错！她饶有兴致地看了下去。
文章开头是一长段排比：“他是一位诗人；他十分爱国……”第二段开始讲屈原投江的故事。
【小升初雷人经典八股文】第三段则是一句话点题：“啊！屈原，我想走近你！”
三段结构，一点也没有对屈原或其作品的理解，只有一堆看起来很华丽的排比和感叹。张老师摇了摇头———这样的文章，就是典型的“三段论”、“预制板” 。
讲起“预制板”，初一的老师感受最深，因为刚升入初中的学生们在相当一段时期内还保持着这样的“风格”——— 三段式结构、老套的情节、一成不变的搭配。
“三段式”一般是这样的框：“开头总是要描述今天的天气，接着便是我在这样的环境里做了一件什么事，结尾再感叹一句，这是一件什么什么事！”
说到老套的情节，“以友情为例，多半都是我要求朋友做一件不对的事———这件事80%都是找朋友借作业抄。朋友拒绝了我，我对朋友怀恨在心。但经过有心人牵线，或是朋友主动找到我解释，双方冰释前嫌，我意识到这才是真正的友情” 。
至于一成不变的搭配就更多了。“老师的笑容永远和蔼；我总是蹦蹦跳跳出了门；天空永远蔚蓝；秋天总是秋风送爽，丹桂飘香……”一位老师掰着指头给采访人员细数。
从载愁的茶船到高喊“要做环保小卫士”

功利化写作“雷”翻家长
2004年，姗姗参加了某校小升初的奖学金测试，写了一篇名为《我是环保小卫士》的作文。文章最后，孩子慷慨激昂地说：“我是地球小公民，要做环保小卫士！”
姗姗妈妈多少有些郁闷。
姗姗四年级时同样写过一篇环保文章。当时，她看到家乡的河上有许多船，人们在船上喝茶、吃饭，将所有的垃圾倾倒入河里，觉得很痛心，便以《载愁的茶船》为题写了一篇作文，言辞恳切，充满感情。比起这篇口号文章，更能唤起人们对环境保护的关注。
姗姗妈妈不明白，仅仅两年时间，这艘“小船”咋就变成“小卫士”了呢？张老师的回答是：功利。

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