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中班区域游戏比较粗和细教案反思主要包含了设计背景 , 活动目标 , 重点难点 , 活动准备 , 活动过程 , 教学反思等内容 , 学习比较物体的粗和细 , 能从粗到细给三个物体排序 , 培养幼儿观察、比较的能力 , 适合幼儿园老师们上中班游戏活动课 , 快来看看比较粗和细教案吧 。
设计背景
创设附合中班幼儿学习、观察、认知粗细的区域游戏活动环境 。
活动目标
1. 学习比较物体的粗和细 , 能从粗到细给三个物体排序 。
2. 培养幼儿观察、比较的能力 。
3. 遵守游戏规则 , 体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐 。
4. 在活动中 , 让幼儿体验与同伴共游戏的快乐 , 乐意与同伴一起游戏 。
5. 培养幼儿健康活泼的性格 。
重点难点
1. 重点:发现物体的粗细差异并按排序 。
2. 难点:感知物体的粗细 , 知道粗细的基本概念 。
活动准备
1. 准备粗细不同的纸筒娃娃(三个)、毛线、棍子 。
2. 装有几种粗细不同物体的“奇妙的口袋” 。
活动过程
1. 导入课题:手指游戏《会变的小手》“小朋友 , 今天我们班来了客人 , 你们想认识他们吗?”
2. 老师出示粗和细两个纸筒娃娃让幼儿观察 , 引导幼儿认识谁粗 , 谁细 。
3. 出示粗细不同的两种毛线 , 让幼儿观察后说说哪根是粗的 , 哪根是细的 , 并让他们摸一摸 , 说说你是怎么知道它是粗的 , 怎么知道它是细的 , 启发幼儿是通过比较而知道的 。
4. 游戏《奇妙的口袋》让幼儿从中摸出粗或细的物体 , 让他们知道粗和细是相对的 。
5. 出示三根不同粗细的棍子 , 让幼儿找出最粗的和最细的 , 并排序 。
6. 分组操作
(1)从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体 。
(2)按粗和细把物品分成两类 。
(3)让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗和细的物体并给他们排序 。
活动延伸:
比较周围环境中各种物体的粗细 , 回家后比较家里各种东西的粗细做记录 。
活动结束 。
教学反思
在培养幼儿主动学习的过程中 , 我的教育观念发生了变化 , 对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考 , 并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求 。
上这节课里 , 孩子们学习的兴趣都非常高 , 好奇性很强 , 他们也能顺利的达到了教育教学目标 。我没有按照往常的做法让孩子们集体行动 , 我尝试把自主权还给孩子 , 给孩子们自己支配自己的权利和机会 。
有的三五成群地聚在一起观察 , 谈论着什么;有的在拿手中的物体在玩;有的干脆走到老师桌前 , 观察触摸老师带来的纸筒娃娃 。我没有打扰他们 , 因为我觉得孩子们都在做着有意义的事情 , 说着感兴趣的话题 。幼儿园生活要有纪律 , 同时要让孩子生活得轻松 , 给他们支配自己的权利和机会 , 让他们自己决定先干什么 , 后干什么 , 这对他们今后主动适应社会生活 , 主动约束自己的行为 , 形成一定的时间观念 , 有着更深远的意义 。
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