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中班语言《小蛋壳》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,懂得故事中有趣的情节,知道故事的大概内容,了解小蛋壳的心愿,学说故事中角色间的对话,并愿意表演,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看《小蛋壳》教案吧 。
活动目标:
1.懂得故事中有趣的情节,知道故事的大概内容,了解小蛋壳的心愿 。
2.学说故事中角色间的对话,并愿意表演 。
3.知道不同的小动物的家也是不一样的 。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理 。
活动准备:
1.故事配套PPT 。
【中班语言《小蛋壳》教案反思】2.角色头饰一组一个(分四组形象) 。
3.角色图片各一张,事先张贴好 。
活动过程:
一、欣赏故事图片《小蛋壳》 。
1.欣赏小鸡出壳的图片 。
提问:这是什么?”一个鸡蛋
发生了什么事情呢?(小鸡出壳走了)
2.出示小蛋壳伤心的图片 。
师:“现在,小鸡到鸡妈妈的身边去了,鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单,要去找一个小宝宝做它的家 。那他会碰到哪些小动物呢?我们一起来看一看!”
二、出示故事中的小动物,请幼儿猜想
1.猜猜看,小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁是怎么说的?小朋友一起来说一说 。
小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么?小蜗牛有没有家呢?它的家在哪呢?
2.小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家,它们都不要小蛋壳,小蛋壳心里觉得怎么样?你有什么办法帮助它吗?
你们真是有爱心的孩子,那最后小蛋壳会怎么样呢,我们一起来听故事!
小结:小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮,它的心愿终于实现了!好开心哦!
三、完整欣赏故事 。
让我们来完整的欣赏一下故事吧!
四、集体表演故事 。
1.刚才我们又完整地欣赏了一遍故事,现在谁来告诉老师:故事里主要讲到了谁呢?(根据幼儿的讲述出示相应的角色图片)
2.请部分幼儿带上头饰,表演故事对话 。
下面让我们一起来表演这个故事吧 。
活动反思:
《小蛋壳》这个故事比较新颖,教师没有将故事的结果过早的呈现给小朋友,而是一幅幅图画展示在幼儿的面前,凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容,设计悬念,很好的调动了幼儿学习积极性 。
在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜,小蛋壳为什么会哭泣?其次出示小蛋壳遇到的动物们,对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画,让幼儿知道不同的小动物有不同的家 。其中幼儿根据自己的生活经验,展开讨论,大胆的表述,让幼儿上台表演,给每个幼儿阐述自己的想法,畅所欲言 。在最后一个环节,在小蛋壳的失落之际,终于遇到了金龟子妈妈,成为了金龟子宝宝的新家 。
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