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大班主题有趣的影子教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,萌发探索科学的兴趣和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣,初步了解影子产生的原理,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看有趣的影子教案吧 。
活动设计背景
在带领幼儿进行户外活动的时候,孩子们在玩耍中发现了影子,他们都在好奇的寻找影子、互相的踩影子,很快乐的交流着,由此我想到了影子常常陪伴在我们身边,但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在.只要孩子一注意,他们就会对影子产生强烈的好奇心.好奇心是人的天性,幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣,在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲” 。
于是根据幼儿的认知水平,我先从人的影子出发,逐步过渡到对物和物的影子的探索 。由易到难,逐步深入 。让科学教育应密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 。
活动目标
1、 萌发探索科学的兴趣和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣 。
2、 初步了解影子产生的原理 。
3、 通过参与实践操作活动,感知影子的特征,了解影子变化的原因 。
4、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
5、 培养幼儿敏锐的观察能力 。
教学重点、难点
1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望 。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力 。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感 。
活动准备
多媒体课件、相关的教学用具
手影戏《小鸟归巢》
活动过程
一、了解影子产生的原理 。
带领幼儿散步,找影子 。请幼儿观察什么地方有影子,什么地方没有影子,发现了什么东西的影子?
1、室内谈话:幼儿说一说散步时的发现,
(1)小结:太阳光下有影子,阴暗处没有影子 。
(2)欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣 。
2、小实验:影子的产生 。
(1)激发兴趣
“兴趣是最好的老师”,活动一开始,我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过,出现自己的影子,让幼儿在前面做做不同的动作,感知影子的有趣,激发幼儿探索影子的兴趣 。
回到位置上,提问:你们刚才看到了什么?(影子) 如果幼儿说不出就请再请
一幼儿再次上来演示,其他幼儿观察 。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子 。再次提问:为什么会有影子呢?如果幼儿回答不出,就请一幼儿走到另外一边,让幼儿看看墙上有没有影子,让幼儿进行对比,有了对比幼儿很快就会明白:有了光,物体挡住光才会产生影子 。由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光,从而让幼儿进行探索操作 。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到,于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能 。“老师还请来了一位好朋友,你们认识它吗?手电打开的时候,你看到了什么?”教师在墙上演示一下,出现亮的光 。
(2)自由探索
将玩具挡住光线,问幼儿:现在墙上有影子吗?为什么?(玩具挡住了光线,所以出现了影子)
(3)自由讨论
将幻灯机(或手电筒)关掉,问幼儿:现在墙上有影子吗?为什么?(没有光,有物体,也不会产生影子)
小结:影子的产生有两个条 件,一要有光,二要有不透光的物体 。光照在不透光的物体上,就会出现影子 。
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